高职院校基础会计课程教学探索.docx

高职院校基础会计课程教学探索1高职院校基础会计课程教学的必要性1.1新会计准则的要求会计准则的变化会影响高校的会计课程教学要求高校的会计课程教学按照会计准则的变化进行调整以适应会计行业的发展。当前我国新颁布的会计准则在会计理念和会计框架上发生了根本性变化财务报告目标由受托责任机制向决策有用机制转变并积极引入了损失和盈利概念。会计准则的这些变化对高职院校基础会计课程提出了新的要求高职院校基础会计课程教学必须及时更新教学内容改进会计教材提高会计课程教学质量。1.2社会对人才的要求随着社会经济的发展社会经济对会计人才的要求越来越高会计人才不仅要具备完善的专业技能和较强的业务能力而且还要具备完善的职业判断能力和较高的职业道德。在这种情况下高职院校基础会计课程教学应加强重视学生会计核算能力、信息整理和分析能力、职业判断能力等综合能力的培养使学生在就业的过程中能够尽快适应社会经济的发展。同时面对社会对人才的要求高职院校基础会计课程教学应着重培养学生的创新精神积极鼓励学生进行创新培养学生的终身学习意识和创新思维。2高职院校基础会计课程教学存在的问题2.1理论教学与实践教学脱节当前高职院校基础会计课程教学中存在着理论教学与实践教学相脱节的问题。大多数高职院校应采用传统的教学方法注重理论基础的传授而忽视了实践教学。甚至有些高职院校没有开设实践教学课程只向学生讲解会计理论知识导致学生学不到实务技能。同时大多数高职院校没有建设实训基地学生的实践锻炼经验多来自于教师的口头传授或是来自课堂上的情景化教学活动的开展缺乏对实际操作流程的了解教学效果不理想。但是高职院校的基础会计课程教学的操作性较强缺乏实践教学会严重影响学生实际会计能力的培养导致学生缺乏对会计理论知识的运用能力。2.2教师缺乏实践教学技能高职院校基础会计课程教学要求学校积极建设双师型教师丰富教学的实践经验提高教师的实践教学水平。但是当前部分高职院校基础会计课程教学仍缺乏双师型教师大多数会计课程教师长期从事教育行业缺乏对会计行业的了解也缺乏会计实践能力不熟悉会计工作内容和会计工作流程严重影响了高职院校基础会计课程的实践教学。同时高职院校会计专业领导阶层缺乏对双师型教师的重视没有积极组织基础会计课程教师参加企业培训导致基础会计课程教师的实践教学水平不高。2.3教学方式单一当前很多高职院校基础会计课程教学仍采用单一的教学方式缺乏信息化教学手段。而在当今信息时代信息技术对会计行业的发展产生了巨大影响要求会计人才具备完善的信息技能能够进行信息化操作。而部分高职院校基础会计课程教学仍采用板书式讲课方法缺乏对信息技能的运用没有培养学生使用信息技术的习惯不仅影响了高职院校基础会计课程的教学质量而且会影响学生的信息意识阻碍学生信息素养的培养。3高职院校基础会计课程教学改革的策略3.1创新教学理念高职院校基础会计课程教学改革应积极创新教学理念明确基础会计课程教学目标确定基础会计课程任务选择课程教学内容加强重视学生综合素养的培养。同时在教学改革背景下素质教育已经成为当前高职院校基础会计课程教学的重要目标和重要途径。高职院校的基础会计课程教学应注重素质教育重视学生的素质养成提高学生的职业意识培养学生的职业素养使学生尽快适应当前社会经济的发展。3.2加强教材建设首先高职院校应加强重视会计准则的改变根据会计准则的改变来调整基础会计教材根据会计工作的业务岗位职业来开展基础会计课程教学明确岗位职责使学生了解会计岗位工作程序和工作任务向学生介绍会计岗位知识和专业技能加强重视职业素养的培养提高学生的就业竞争力；其次高职院校应积极采取情境教学模式优化整合基础会计教育资源利用课外基础会计教育资源来调整和完善教学内容开拓学生的视野完善学生的会计知识结构；最后高职院校基础会计课程教学应积极开展校企合作积极开展企业实习加强学生的实训锻炼进而提高学生的实践能力。3.3提升教师素质高职院校基础会计课程教学应加强重视教师素质的提升加快双师型教师建设完善教师的专业知识和教师的实践教学技能提高基础会计课程实践教学水平使教师能够运用自身的会计专业技能和会计知识开展基础会计实践教学提高基础会计教学质量。同时加快建设双师型教师能够使教师深入接触会计行业使高职院校的基础会计课程教学与社会经济生活接轨。3.4创新教学手段在教学改革背景下高职院校基础会计课程教学应积极创新教学手段采用案例教学法、任务驱动法、情境教学法、分层教学法、对比教学法等新型教学方法将新型教学方法与基础会计课程教学实际相结合根据学生的会计知识水平以及学生的学习特