高职院校创新创业人才培养体系的建构与反思.docx

高职院校创新创业人才培养体系的建构与反思摘要：不断更新教育观念的同时还要不断培养创新创业人才在新形势大背景下是高职院校培养创新创业人才的新方向。本文首先主要论述了高职院校创新创业人才培养的重要性然后探讨了高职院校创新创业人才培养体系的建构措施。关键词：高职院校；人才培养；创新创业一、高职院校创新创业人才培养的重要性（一）培养创新创业人才是发展社会经济的需要。中国人口非常多而且也是发展中国家虽然人口多但是发展不均衡需要在当前新形势下转变社会经济发展方式加快创新建设的步伐鼓励并支持全民创新促进我国社会经济发展的需要。高职院校的学生在实践、动手能力方面非常强而且具备良好的创业创新条件。但是从实际情况而言我国高职院校学生创业创新率非常低。加强创新创业培养创新创业人才才能更好的引导高职院校学生就业。（二）培养创新创业人才是高职院校学生实现人生价值的需要。随着我国不断升级产业结构转变经济发展方式需要大量的复合型人才、技能型人才大部分高职院校学生的职业素养、知识理论、技能水平都无法满足用人单位的需求。高职院校学生掌握实践技能的同时还要提高理论知识水平具备创新意识和精神在创业中成就事业。加强高职院校学生创新创业的培养有利于学生拓展就业思路树立创新精神转变就业观念。二、探索高职院校创新创业人才培养体系的构建（一）转变旧时观念改革传统人才培养的方式。我国长期以来奉行“以就业为导向”的人才培养方式这样一来就导致了高职院校学生面临就业困境。传统的人才培养模式顾及眼前就业需求没有重视培养学生未来发展的能力不管是家庭还是学校对学生的培养都缺乏创新创业精神、创新意识这样就会导致学生在未来的发展过程中削弱了应对市场变化的能力。因此要及时转变旧时观念发展创新创业教育模式确定以培养目的来构建高职院校创新创业人才的培养体系培养学生的创新意识、创新精神和创业的勇气。（二）加强建设创新创业教育课程奠定创新创业理论基础。将创新创业课程纳入到专业教育计划当中加强建设多层次的创新创业教育课程。设置创新创业教育课程应当结合专业课程体系而且创新实践活动也要与衔接专业实践课题突出专业特点加强培养创新创业人才推进创新创业人才培养模式不断改革教学内容和课程体系。高职院校创新创业人才的培养除了不断改革教学内容之外还要注重实践与理论的综合性因此教学方法也需要不断改革同时还需要大力改革传统考试制度不能用一张试卷去考察学生的未来通过多种渠道对学生进行综合性评定比如论文、调研、竞赛等等。（三）加强建设创新创业教师队伍确保创新创业人才培养顺利开展。建设创新创业教师队伍是培养创新创业人才的保障手段吗高职院校应当支持。鼓励教师到企业中挂职锻炼、参与社会创新创业项目促进教师论文水平及指导能力的提升而这也是创新创业人才培养的关键。高职院校与企业结合从社会中聘请创新创业成功人士、企业家走进学校开展讲座让学生从创新创业人士当中汲取创业经验指导学生创新创业。（四）为学生搭建创新创业平台锻炼学生创业技能。高职院校有很多社团都是通过相同的兴趣爱好而组成的尊重学生在课堂中的主体地位才能有效发挥出主观能动性这对学生创新创业发展来说有着非常深远的影响。高职院校社团倾向于培养创新型复合式高素质技能人才学院团委牵头由专业教师指导、学院党委领导创建与专业相关的学习型社团依托学习型社团参加各种技能竞赛。这样有利于培养学生创新创业精神、创业能力。此外院校鼓励教师参与创新创业人才培养计划促进学生面对问题的解决能力加强就业几率。三、推进高职院校创新创业人才培养教育的“反思”在培养高职院校创新创业人才之前首先要反思创新创业狭义和广义的概念要努力做到统筹兼顾根据我国实际国情来制定培养体系。其次要“反思”创新创业教育对象创新创业教育对象是学生让学生在课堂充分发挥其主体地位这就需要教师转变不合时宜的教学观念以及教学方法鼓励学生参与到创新创业教育当中来统筹协调局部与全面的关系。然后要“反思”创新创业教育哲学创新创业教育本质要有价值根据实际情况制定教育内容满足培养创新创业人才的需要将价值、目的、本质作为高职院校培养创新创业人才的出发点。最后我们要明确我们是以什么样的目、站在什么样的高度、立足什么样的现实的来进行的创新创业教育。总结：综上所述目前我国高职院校教育的改革以及未来发展的趋势主流就是创新创业教育高职院校培养创新创业人才需要不断更新教育观念改变教学方法与时俱进将创新创业精神贯穿于教育各个环节当中。通过反思积极探索培养的有效途径深化改革人才培养体系。参考文献：[1]吴晓燕许岚.高职院校创新创业人才培养体系的研究――以南京化工职业技术学院为例[J].科技视界20