高职院校创业教育的现状与对策分析.docx

高职院校创业教育的现状与对策分析摘要：我国高职院校的创业教育研究目前还处在一个初级阶段而高职院校的创业教育浮于表面流于形式对在校学生缺乏实质性切实可行的创业教育。随着社会经济的发展和就业压力的增大高职院校加强创业教育更加迫切地摆在高职学校面前。文章提出了高职院校中创业教育存在的主要问题并分析了造成这种现象的原因最后提出了在提高和完善高职生创业教育的设想和对策上的具体建议。关键词：高职创业教育解决办法和对策一、我国高职创业教育现状创业教育最早由联合国教科文组织提出他主要是指对青年的事业心、进取心、冒险精神等的培养而创业教育是指以开发和提高学生的创业基本素质。高等职业教育是以就业为导向、培养生产、建设、管理和服务一线需要的技术应用型人才培养他们创业必备的知识、能力和心理品质等使其成为具有开创性个性的人才。高职院校应积极引导鼓励高职生将自己所学的专业及创业知识运用到实践中使高职学生不但是求职者更是中小企业主成为真正的创业者给社会和自身提供新的工作岗位。但从目前高职生的综合素质和总体能力等方面看我国的创业教育仍处于较低水平部分高职院校毕业生依赖性较强、畏难心理严重自立意识淡薄缺乏创业意识这是一个摆在我们面前的突出问题。二、创业教育现状的主要原因（一）创业师资队伍薄弱、缺乏专业实践支撑创业素质的培养学校教育是关键但目前我国高职院校开展的创业教育存在很多问题创业教育课程设置缺乏总体性评价体系不完善教育功能及目标存在误区.高职院校的创业教育的师资队伍非常薄弱严重缺乏专业教师也没有足够的专业创业教师来给学生授课缺少双师型教师和既有专业理论名师又有实践经验的社会兼职或有工作经验的老师。（二）高职生自身心理由于高职生有高考失利的阴影心理方面有存在焦虑、自卑、抑郁、自傲等不同的创业心理。有些学生就认为自己根本不具备创业的素质和能力不够重视把创业教育当做一门无关紧要的选修课来对待这样就会影响到高职生的创业教育的效果及以后的创业实践。（三）社会群体心理的影响社会对高职生存在偏见认为职业教育是二等教育高职生综合素质及能力不强给高职毕业生创业带来了极大的不利影响。社会群体的认识对高职生有直接、重要的影响正确引导社会群体对高职学生的看法和期待对激发高职学生的创业动机、提高创业水平有积极良好的作用。（四）外部创业教育环境有待改善从外部创业教育的环境上看存在国家创业政策、地方创业教育及社会支持等方面机制不完善、政策法规不配套等问题不利于高职生创业者的发展。创业教育的开展尤其是地方高职院校迫切需要一个良好的社会大环境。三、提高和完善高职院校创业教育的基本对策（一）更新高职院校创业教育观念对策首先要从思想上对高职生进行正面引导重视创业教育。在办学上要面向市场和社会需求突破传统的封闭办学的思想进行有实效的创业教育设立创业教育必修课建立创业教育评估体系强化学生的主体意识帮助学生树立创业意识鼓励学生根据社会经济和自身发展的需要树立自强、自立、独立的创业意识。二是鼓励并支持学生重视并开展创业活动。高职院校应尽快改革高职院校的人才培养模式从就业教育走向创新创业教育自主创业不仅仅是高职生就业的重要途径更是高职生成才的重要模式。（二）改革高职院校创业教育体系及机制一是高职院校必须建立健全创业教育体系高职院校必须深化创业教育教学管理进行有力的改革加强创业教育力度。按照创业教育体系的科学设置创业教育课程在教学组织、教学方式、教学内容上与时俱进地开展创业教育。二是高职院校必须革新传统教学理念、改革教学方法在教学中进行创业品质、创业能力的培养创业教育更重要的是通过讲授创业知识、进行创业实践来提高高职生的创业能力、磨练创业意志并将其渗透到培养高职生的综合能力中培养高职生思维的独立性、开创性、灵活性。三是高职院校必须在学业上实行弹性管理应有高职自身的特色更多的是将创业理论运用到学生的实践中去。（三）拓宽高职院校创业教育途径与方法一是为学生营造良好的创业环境。不仅要给学生营造良好的创业教育传授知识的软件环境还要给学生提供创业教育的硬件环境；给学生提供必要的创业工作室、创业基地等鼓励学生积极进行创业实践激励学生成功创业。二是给学生提供创业资金保障。创业过程中的一个主要问题就是资金。虽然国家出台了一些的鼓励创业的政策但是具体实施往往存在执行不力有名无实的现象。高校就要帮助学生解决资金问题鼓励学生进行政策允许的资金借贷。高职院校和企业也可以投入一定的创业基金成立创业基金管理中心等给学生提供必要的创业帮助。