高职院校体育教学与改革探索.docx

高职院校体育教学与改革探索中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2016）02-000-01摘要本文主要论述目前我国高职院校在体育教学与管理中存在的问题与现象并对这些问题进行分析与研究思考我国高职院校开展体育教学与管理的措施与手段。高职教学方法、教学内容、实际训练等项目思想观念老旧需要得到创新。高职院校进行体育教学的目的是培养全面型的专业性人才高职专业体育的教学旨在教育学生在学习专业理论知识的同时要进行体能训练保证身心健康的同步发展因此需要教师队伍专业水平高、学校的硬件设施全面来带动高职院校体育教学的进行。关键词高职院校体育教学与管理思考与探究近年来我国高职院校的招生规模与招生数量在不断增加因此应对新形势的高职教育必须要进行高职教育改革全面改善高职院校的教学模式与教学手段也为我国教育界的改革打下基础。高职体育教学通过早操、晨练、选修课或必修课的方式让学生去接触一项体育运动并积极参与到这项运动的练习中去在体育锻炼中增强自身的身体素质。现如今体育教学已经走进我国的大部分高职院校中但是在实践的过程中逐渐出现了教学上的问题与现象需要进行问题探究与解决。一、分析我国高职院校体育教学与管理中存在的问题（一）高职院校的体育教学师资队伍不全面在高职院校中专业性的体育教师缺少是导致体育教学无法正常进行的重要原因在高职院校的体育教学中体育项目繁多且学生选修的项目冗杂比如排球、篮球、足球、羽毛球、网球等等这都需要专业型的体育教师来进行教学。但是高职院校的体育教师师资队伍不全面体育教师数量少且体育教师的专业知识与体育能力存在着不足导致学生无法得到专业性的体育指导不能开发出学生的体育潜力让学生感觉到体育教学乏味表现出消极对待的情绪。（二）高职院校在体育教学设施的投入不足我国高职院校的校园面积小各种专业体育设施严重缺乏学生的体育教学受到了阻碍。学校对体育教学不重视在体育器材与设施的建设上投入较少导致高职院校的体育硬件设施的拥有量远远低于国家标准甚至出现因体育设施不健全而导致体育教学无法展开的现象。而且像羽毛球、乒乓球等球类运动高职院校的体育器材提供做不到人手一拍的程度致使学生在进行体育教学的过程中没有拍子或者需要自备严重打击了学生参与体育教学的积极性对高职院校的体育教学造成了负面影响。二、探究我国高职院校开展体育教学与管理的措施与策略（一）优化高职院校的体育教学师资队伍提高高职院校体育教学的专业性提高高职院校教师的专业体育水平才能从根本上推动体育教学的进行与发展。所以高职院校要加大对专业体育教师的招聘力度通过社会渠道、专业体育院校直接招聘等方式增强高职院校的体育教学师资力量。并且对学校原有的体育教师进行集中培训大力提高高职院校原有体育教师的专业水平从而全面提高高职院校的体育教学水平。（二）加强高职院校的体育硬件配备完善高职院校体育教学的设施建设由高职院校增加对体育硬件设施的资金投入全面开发与增加学校的体育设施。对老旧废弃的体育场地进行翻修与整理提高学校体育设施的专业性而且能够提高学生进行体育教学的安全性。通过高职院校对体育设施的逐年投入资金专业人员对体育设备的安装与维修能够将学校整体的体育设施进行更新换代。（三）明确高职院校体育教学的目的改善高职院校的体育教学理念高职院校在体育教学的过程中不断明确体育教学的目的确认体育教学对于学生的意义将体育教学计入学生整体素质的考核中激励学生参与到体育教学中来真正全面提高高职院校学生的身体素质培养学生进行终身体育锻炼的思想将体育教学与学生专业知识的学习挂钩带动体育教学的发展。三、对高职院校体育教学与管理进行思考（一）从管理制度出发加强对体育教学的制度管理对学生建立严格的体育教学制度将学生的体育教学与综合素质评定相绑定对于逃避体育教学的学生进行校规处置对于积极参与体育教学的学生进行鼓励与表扬并在学生的年终评定考核中将体育教学的成绩纳入到总成绩中。（二）增强高职院校体育教学的专业性与有效性对于高职院校体育教学的有效性我国教育界一直都是颇有微词认为高职院校的体育教学只是徒有其表形式主义。因此高职院校在体育教学的过程中注意体育教学的专业性与有效性即体育知识与体育训练的专业性提高学生身体素质的有效性从学生的角度来说体育教学的专业性有利于对体育知识的学习开拓自身知识放开自己的视野为自己的专业学习奠定良好的身体素质基础。四、结语高职院校是我国教育体系中不可或缺的一部分对培养我国专业性高素质人才有着不可比拟的推动作用。在高职院校培养理论性专业人才的过程