高职教育专业课程考试改革探索.docx

高职教育专业课程考试改革探索摘要就现在形势看来在高职教育专业课程考核中存在许多问题因此需要对专业课程考核的模式进行不断的改进专业课程的考核不是普通的基础课而是需要学生掌握更多的分析问题和解决问题的能力所以就需要改变传统的教学观念改变考试的内容和形式使得考试模式更加多元化从而培养出更多的高职教育人才。关键词高职教育专业课程考试改革探索中图分类号：G424文献标识码：A0引言现在我国的教育事业飞速发展尤其是高职教育但在学习质量方面还是存在不足需要我们进行深入的分析和探讨。下面我们就高职教育课程考试中存在的一些不足、改变的方式和探索进行一些讨论。1目前高职教育专业课程考试的不足之处（1）对考试的目的认识不到位。老师、学生对于考试的导向作用和塑造作用认识的不到位所以使得很多学生是为了考试而学习加上老师也是根据考试的成绩来评定学生的成绩从而使得学生无法培养良好的学习习惯。（2）考试内容不合适。首先考试内容对于课程知识点的把握不全面随意性很大然后就是对于学生希望太高给学生造成了严重的压力使得学生对于学习没有了兴趣还有就是划好范围和内容造成了学生懒惰的学习习惯对于学生的成绩不分好坏造成学生的心理不平衡严重挫伤了学生的学习兴趣和热情。（3）考试形式单调。成绩往往取决于一份卷子而且在考试中经常出现这样的现象闭卷多笔试多一次考试论成绩的结论多理论考试多但是相对来说开卷就较少口试、答辩的方式也较少实际能力的考核较少进行综合考试定成绩的较少。（4）考试类型不合理。不仅不能很好地融合课本中的内容、目的和要求而且需要熟记的内容多缺少综合分析的能力。让学生单纯地靠熟记课文内容的方式考前临时准备往往考出来的成绩不能反映学生的真实水平而且还阻碍了学生的综合分析能力和思维延展能力的培养。①（5）高职的教育特色没能在考试中得到充分的体现。高职院校中还是存在传统的教学模式注重知识、记忆和理论而忽视了对学生的能力、创新意识和实践能力的培养这种教学方式已经无法适应高职教育的目的也阻碍了学生各方面能力的培养。2高职教育专业课程考试改革基本思想现在的高职教育主要是要培养更多的技能型和实践性人才从而能够很好地体现出考试的检查、引导和评定的作用这样就可以使学生能够很好地运用自己所学的知识去处理一些实际的问题不断地完善教育教学的考试模式从而使得学生的专业水平得到不断的提高。现在我国的高等职业教学在培养和锻炼学生方面主要有三个明显的特征：一是加强实践能力的培养要做到因材施教、学以致用经常组织课程活动和实践；二是加强课程教学的针对性对于课程的设定不再是从科目出发而是根据市场需求出发；三是强化实践教学的能力从而使得学生能够更好地适应社会发展的需要适应市场经济发展的需要努力塑造出适应国家需要的新型人才。②3高职教育专业课程考试改革实施策略考试改革是牵一发而动全身它还包括课程的内容考试的改革与其内容、方式都有很直接的关系是密不可分的而且考试改革给教学内容提供了很好的导向作用。所以在进行考试改革时对于内容和形式的改革要着重考虑这几点因素：（1）突出考试的导向作用。考试不单单是一种评价还是为了更好地培养学生的能力突出考试的导向作用是把老师与学生之间做了很好的融合在加强学生基础知识的同时要更加注重学生的知识运用能力和实践能力的培养。③（2）使教学和考试相融合。通过考试的内容和形式可以看出学生对于知识的掌握程度和能力程度通过考试的题量题目的难易度、考试的次数和方式从而使得教学和考试相融合充分体现教学的目的和任务。像一些专业课可以采取口试的方式让学生更好地掌握知识；还可以组织实践能力的比赛不但使得学生掌握其基本的知识还可以锻炼学生的实践操作能力使得学生在拥有基础知识的同时又可以多一项技能；有的课程理论知识多只要求学生会运用就行那就可以采取开卷的方法让学生的学习更加灵活多变。（3）逐步实现考试与教学分开。现在的课程改革的大纲规定要按照考核标准来安排题量。考试的整个进程由相关部门和教研室统一管理这样使得考试显得更加公平公正也可以减少老师故意提升考试的难度或者是降低考试的难度以及那些规定范围和规定重点的做法也能够减少还可以解决老师上课时的不足提高老师的专业素养。（4）充分展示人性化的特点。加强老师和学生对于考试的认识使得学生能在一个轻松愉悦的氛围中进行考试缓解学生紧张的感觉以便学生的真实水平得到充分的发挥。试题的难易程度要适中减少需要大量背诵的内容加强学生的理解能力和分析能力让试题变得更加别具一格。过去的考试模式要进行改进把几门课程融合在一起的课程和课时较多的课程进行