高职建筑行业英语教材的开发建设研究.docx

高职建筑行业英语教材的开发建设研究摘要：行业英语教材的开发是高职英语教学改革的重要部分。本文通过分析建筑行业英语教材开发中存在的问题以及建筑行业英语教材的编写原则进一步研究高职建筑行业英语教材的开发建设、编写时需要把握的原则以期对其他行业英语教材的编写带来一些启示。关键词：建筑行业行业英语教材开发建设中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0036-01一、建筑行业英语教材开发中存在的问题（一）建筑行业英语与建筑专业英语的区分建筑行业英语是以传授与建筑行业有关的英语语言知识和技能为目的的并不过深或过细地探究建筑专业的系统知识。而建筑专业英语是与建筑专业具有很强的关联性的专业英语课程具体表现就是词汇具有很强的专业性是语言在建筑专业领域的规范。另外在高职院校课程性质的划分中行业英语是属于公共基础课而建筑专业英语则属于专业课性质不少英语教师混淆了行业英语和专业英语的关键概念导致了编写认识上的错误。（二）建筑行业英语教材开发对教师的挑战编写教材材料的提供不仅要与建筑行业内容相符合还要体现行业英语的教学要求开发建筑行业英语教材的教师必须同时具备这两个方面的能力。只有英语教师与建筑专业教师相互合作才能编写出英语知识与建筑行业知识相融合的建筑行业英语教材。二、建筑行业英语教材的编写原则（一）与公共英语衔接的原则高职学生的英语基础大多数都比较薄弱词汇量小英语基础知识不扎实英语的运用能力相对较差。在开发建筑行业英语教材的过程中也不应一味地追求行业英语知识的语料而要注意公共英语与建筑行业英语的合理分配教材内容要选取建筑行业中典型的“好懂、管用”的语言材料并注意适当渗透公共英语知识以期增强学生的语言接受能力。（二）实用性原则建筑行业英语教材的编写也应遵循“实用为主够用为度”的原则尽量使教材内容符合学生的认知水平。教材结构安排应以建筑施工过程为主线将典型的工作任务作为切入点营造建筑岗位实际使用英语的场景。而不是孤立的专业性的知识点的编排。选取学生在今后的建筑岗位上可能会用到的行业词汇、句子表达作为教材内容的重点。（三）立体化原则建筑行业英语教学的任务是要帮助学生掌握建筑行业英语知识和技能培养能满足建筑行业蓬勃发展的建筑行业的就业者所以建筑行业英语教材的编写要着重于建筑岗位所需的英语知识和英语技能这种英语知识和英语技能的培养是全面的而并非单一的某一方面的英语技能；同时建筑行业英语教材也应集听、说、读、写、译于一体注重学生行业英语技能的全面培养。三、建筑行业英语教材的开发建设（一）明确建筑行业英语教材的定位高职建筑行业英语教材的定位要针对建筑行业岗位的业务需求重点培养建筑专业学生的职业英语交际能力和具体工作需要的应用能力重视学生校内学习与实际工作的一致性。所以建筑行业英语教材建设应该以就业为导向体现岗位能力能让学生适应未来职业岗位的需要。（二）组织建筑行业英语教材的开发团队建筑行业英语教材的开发应该由建筑专业的教师和英语专业教师共同完成。建筑专业教师为行业英语教材提供典型的岗位任务和能力目标英语教师就这些典型的建筑行业工作任务与专业教师进行沟通和讨论从而确保教材在建筑行业英语知识的表示上体现准确性在内容组织上体现完整与连贯性符合教学规律和编写规范。（三）选取建筑行业英语教材内容目前建筑专业主要有建筑工程、工程造价、施工安装、工程测量等几个方向。基于这些不同的方向从建筑行业人员所必须具备的基本知识和基本岗位技能的角度出发主要把学生在今后岗位中将要经常使用到的英语知识作为重点内容每个单元都有一个典型的工作任务各单元之间又相互联系内容由浅入深、由易到难循序渐进。（四）把握建筑行业英语教材的特色建筑行业英语教材首先要避开过深的晦涩难懂的英语词法、句法的表达以及过细的对于专业理论知识的阐述。行业英语教材应注重知识和实践相结合从而有利于学生将来在实际工作岗位中能准确地使用英语满足岗位的需要。四、结语建筑行业英语教材的开发是高职英语教学改革的重要部分旨在培养建筑专业学生“职场英语交际能力”。英语教师应该与建筑专业教师经常沟通并通过现场实践不断加深对建筑行业的认识扩充行业知识加深对建筑行业英语教学目标的认识与理解不断更新与完善建筑行业英语教材有效地培养学生的岗位职业能力从而使得学生最大限度地符合未来职业的要求。参考文献：[1]何飞云.高职“建筑行业英语”教材编写必要性的研究[J].金华职业技术学院学报20106（3）：25-27.