高职国贸专业教学资源库课程建设思路探索.docx

高职国贸专业教学资源库课程建设思路探索摘要：为促进高职教育的快速发展国家出台了中长期教育改革和发展规划纲要《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成（2012）5号）为职业教育的信息化发展提供了新的契机。在此背景下高职国贸专业的教学资源群将面临机遇和挑战并存的局面为了推动高职院校国贸专业建设合理整合教学资源加快高职院校国贸专业群教学资源库的构建和创新为提升高职院校国贸专业信息化提供有益参考。关键词：资源库课程建设教学资源一、国贸专业资源库建设的背景教育信息化背景下国家先后出台了中长期教育改革和发展规划纲要《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成[2012]5号）的通知》要求深入推进信息技术在职业教育中广泛和有效运用全面提升信息技术引领和支撑职业教育创新发展的能力。职业教育信息化发展迎来了发展良机。为将国贸专业向纵深推进深化校企合作助力专业建设与课程改革统一标准并且整合校企优化教学资源共建共享达成培养国贸专业的高素质技能型人才的教育教学目标我们系国贸专业以学院迎接辽宁省示范校建设为契机以国贸示范专业建设为抓手积极构建国贸专业群教学资源库同时为提升教师的信息化教学能力提供宝贵的实践经验。二、国贸专业课程资源建设思路（一）课程资源设计与建设高职教育在教学过程中十分重视对职业能力和职业素质的培养对于学生综合职业能力的培养要贯穿教学的全过程在课程教学过程中更是要体现职业能力的训练专业教学资源库的建设要根据专业的特点以及课程在专业的地位围绕专业要求及就业需求来进行课程内容的设计和开发完成相关教学资源的制作。对于教学资源库的课程建设要求课程内容的设计和开发应着眼于多媒体素材的制作除了文本资源更需要受学生喜爱的图片、动画和视频资源。多媒体素材设计与制作是课程建设的重点。教学资源库的建设更注重工作过程和行动导向在建设教学资源库时要参照国内外先进的教学方法和教学手段把学科领域最新发展融入教学当中开发对应的知识点与技能点、理实一体化的课程内容这才能真正地让学生主动参与到学习过程用仿真体验的方式接受学习成为真正学习的主体。（二）课程内容设计我系国贸专业于2014年4月参加学院专业教学资源库建设项目承担《外贸单证实务》等10门课程建设开发的任务本着以“项目导向、任务驱动”的高等职业教学理念为指导对本课程进行了设计和开发。以外贸单证实务课程为例课程采用基于工作过程的教学模式主要任务是合同条款的拟订操作出口业务信用证操作、进口业务信用证操作、出口结汇单证缮制操作、单据审核操作、综合流程操作、单证归档等七大工作项目每个工作项目又根据实际工作流程需要划分为若干工作任务工作任务下又设计了具体的操作步骤、程序和方法构建了以技能操作为主体内容专业知识为支撑线索的理论、实践一体化教学内容体系。并把工作任务进行典型化设计相关的案例、动画、交互式实训等资源。课程内容开发过程首先制定课程标准确定课程内容范围并以教学内容主线设计教学模块针对教学模块制作教学活动设计.先进行课程设计的系统化分解知识点和技能点通过知识点、技能点实现资源碎片化最后围绕教学活动设计进行知识点、技能点的资源制作。从而把课程从复杂到简单、从综合到单一进行分解。形成了碎片化资源素材彼此联系的系统项目序列把职业能力融入到相关的工作任务中完成了课程内容的设计。（三）课程资源开发课程资源项目设计是基于工作流程进行的通过课程的整体方案设计围绕学习模块为单位来开发课程的资源素材对资源进行整合为学生的学习带来了有效而直观的帮助从而满足职业技能的培养。《外贸单证实务课程》的建设首先制定课程标准再以教学主线设计教学模块然后制作教学活动设计在教学活动设计中提出知识目标和技能目标课程资源素材根据相关目标进行设计和制作。最终形成配套的学习模块学习包素材资源资源包括文本、图形图像、音视频、动画等多媒体数字信息资源构建成教学资源库。制作资源包括了：教学大纲、教学活动设计、演示文稿、教材、题库、课程案例、实训项目、教学视频、专业视频、图片、动画、交互式实训动画、网络课程等表现手法。教学大纲、教学活动设计、演示文稿、教材、题库、课程模块单元案例、实训项目、网络课程、交互式实训动画这些资源是以系统的观点进行构建来建立课程系统。而教学视频、专业视频、图片、动画、教学内容分为一个个最基本的独立单元每一个单元只包含一个或少数几个相关联的知识点实现知识的碎片化。这些资源的综合运用把系统性和碎片化实现了有机融合让系统教学和个体教学实现了整合。三、课程资源库课程应用效果分析本课程为一期建设内容课程采用边建设边应用的方