高职动漫专业人才培养方案的研究.docx

高职动漫专业人才培养方案的研究【摘要】动漫产业是21世纪的朝阳产业。制订完善的动漫人才培养方案是培养高等职业院校动漫专业人才的关键。制订人才培养方案必须从动漫行业发展的现状与前景、人才需求、培养规格等进行调研分析社会、行业以及企业需求、学生特性探讨动漫人才培养目标明确人才培养方案中各环节的逻辑关系以职业技能为核心构建新的课程体系。【关键词】高职;动漫专业;人才培养方案作为朝阳企业的中国动漫行业蓬勃发展国产动漫片的市场占有率不断攀升然而中国青少年最为推崇的仍是日本动漫国产动漫精品难觅踪影。这就给动漫职业教育带来了新的挑战我们不仅要发展中国原创动漫更要找准职业教育的市场定位良性发展。目前国内动漫业的反差是一方面学校加大动漫专业的设置另一方面动漫从业者的缺口严重。动漫人才的匮乏尤其是兼通艺术与技术的复合型动漫人才不足已经成为制约中国动漫业发展的关键要素。那么如何培养出企业所需求规格人才制订出切实可行的人才培养方案这将是本论文需要探讨研究的问题。一、我国动漫专业人才培养层次我国动漫专业人才培养工作随着动漫产业的需求在世纪初开始提速有面向研究开发型的研究生面向创意制作的本科生的教育也有面向应用技能型人才的高职高专的教育。二、我国动漫行业现状分析及人才需求1、动漫企业经营发展现状我国的动漫企业目前发展基本停留在低级小产品制作阶段少有大的作品动漫作品的产生也比较单一没有形成完整的制作链如漫画出版―动画制作播出―版权授权―衍生品生产及销售―部分动漫作品外销授权―成功动漫产品的深度开发及新动漫产品开发―良性再循环。[1]2、动漫专业人才培养现状全国有1280多所院校开设动漫专业进行动漫人才培养设置动漫相关专业1880多个福建省有33所院校开设有动漫专业动漫相关专业数52个动漫相关本科专业24个动漫相关专科专业数28个从2011年起动漫专业开设趋于平稳由扩展增量转化为质量建设。高素质专门技能型动漫人才缺口还是非常大而大量毕业生也还是找不着工作同时中国的动漫行业与国际同行的差距还是在非常大有人说相差10年有人说相差20年这里面固然有很多历史的、国情的、人文的原因但人才培养模式还是源头上的问题动漫产业环境的缺失致使理论与技能校院与行业一线求学与就业差之毫厘谬以千里。[1]3、动漫产业的人才需求情况动漫产业中人才需求呈现“金字塔”型：最底层为运营、支持、服务等“边缘”人才;“中段”是动漫设计与开发人才：“塔尖”是主创作师、主程序员、美术总监等人才。目前需求最多的是“中段”人才“中段”人才以故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动漫游戏营销人才为主。三、目前高职动漫设专业培养人才存在的问题1、对学习的专业软件、工具不能根据实际情况灵活运用;2、对学过的各科知识做不到融会贯通无法完成实际工作任务;3、所学知识的系统性、连贯性还不强学生的实际制作效率较低;4、承受压力的能力不足。四、制订高职动漫设专业人才培养存在方案应注意的问题1、以企业人才的需求为导向制订专业培养规格高职院校应根据动漫产业对人才需求的特点.通过调研了解社会、行业以及企业对专业人才知识、能力、素质的要求变化趋势分析动漫产业链专业方向应当细分重组以企业人才的需求为导向注重近期行业发展趋势使得所培养的学生更加符合相应岗位群的需求[2]。2、明确人才培养方案各环节的逻辑关系人才培养方案各环节的逻辑关系是：课程是核心师资是关键教学条件是支撑机制与制度是保障。以职业核心能力为中心构建新的课程体系通过“教学做合一”、“边教边练”等教学方式将学生的学习场地、练习场地、模拟工作场地合而为一促进学生知识和技能的巩固。增加实验实训课时和训练强度引进企业真实案例、真实项目作为实验实训课题使得实践内容紧追行业最新发展和应用。提高教师的工程实践能力。建议采用轮训的方式将专业教师下放到企业中去煅炼[3]。3、以职业技能为核心注重学生的实践与创新能力的培养在“实用够用”的原则指导下根据对应的岗位能力需求对教学内容进行精简、整合。减轻学生的学习压力将学生有限的精力尽可能的集中到本专业、本方向的核心课程、核心技能的学习之中去。4、专业设置、课程设置以及岗位实训等方案的制订。尽可能使用串行顺序教授连续性、承接性很强的系列课程使得学生的学习链条不脱节方便学生前后印证增加知识的巩固效果提高学生对系列的知识技能融会贯通的效果。探索具有前瞻性专业设置、课程设置以及岗位实训等方案。更好的实现校企