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高等艺术院校实践教学平台构建的研究摘要:艺术这门学科区别于其他学科的重要方面是艺术的表达形式要与实践相结合没有实践也就没有了艺术所以必须注重教学中实践的地位。在我国虽然有很多比较大的艺术院校但在艺术学习的实践性上还有提高的空间根据我国的现状对艺术院校关于实践方向的改革做一些简要的研究。关键词:实践教学;必要性;可行性随着多元化教学理念的深入很多学生在进入高等学府的时候都会选择自己喜欢的学科进行继续深造和学习很多学生因为自己的特长优势所以选择了艺术院校也就促进了我国艺术院校的不断发展。但是以往的艺术院校在进行教育的过程中比较重视的是学生的理论基础对实践能力的培养没有那么重视。随着社会对于实践能力的不断重视学校也开始往实践能力培养的道路上前进。一、国内艺术院校实践开展的现状1.上海美术学院实践的开展上海美术学院对于学习艺术的学生来说是一座非常神圣的殿堂它有着悠久的历史也为我国艺术工作输送了很多的优秀人才。在2006年开始上海美术学院开始意识到培养学生实践能力的重要性随之在上海一些比较大型的艺术中心建立了实践基地建立基地的主要目的在于能够及时把发现的艺术方面人才及时地送到实践基地进行定向的培养同时通过艺术中心对社会人才需求的定制能让艺术学院及时调整自己对人才的标准选择人才培养的方向这就创造了与其他艺术院校有区别的优势。在具体实施的过程中上海艺术中心的实践基地也根据学校的需求还有社会的实际需要建立了属于自己的工作委员会委员会是由很多分工明确的部门组成的这些部门有的是与学校沟通给他们传递最新的社会需求的人才类型还有培养方向有的部门是对学校输送到实践中心的学员进行培养和实践课程的安排。每一个细节的工作的开展都会让实践工作的开展更加深入、有序并且还能够让整个系统良好地运转起来。2.中央艺术学院实践的开展中央艺术学院较之其他院校其在实践工作开展中更是融合了以上两个美术学校的优点和长处让自己的学生更有选择性地进行实践。在校内学校给学生提供自由的创作空间和表现平台让学生能够把自己创作的艺术作品在学校内进行展示。还有就是学校还会与其他的学校、企业等地方进行紧密的联系把自己的学员输送到这些地方进行实践让他们学到更多的知识并且在一些比较开放的地区建立自己的实践基地让更多的学生能通过实践基地的平台锻炼自己。并且从2012年开始中央艺术学院还在北京的各个中学中选出了100所比较有代表性的学校建立了自己的艺术实践基地让学校选择出来对美术和艺术比较感兴趣的或者是有着突出表现的学生进行更高层次的学习这样既保证了自己学校的生源还能让有在艺术道路上不断前进的理想的学生有更好的学习机会也是双赢的例子。以上两所院校都是我国在学生实践道路上践行得比较早并且效果比较好的几所学校的代表其实践平台的搭建不仅给自己学校的学生更多的实践空间还给社会上其他院校一个代表性的作用对以上几所院校的实践分析得出以下几点结论:第一在我国现在的形式下要想把艺术学院的学生的水平提到更高的档次实践课程的开展是必然的。只有保证实践课程的有效进行才能让学生在有效的平台上进行更加有利的创造为国家的艺术发展输送更多优秀的人才;第二通过以上几所院校实践平台的搭建我们看到了可以学习的一面同样我们也看到了不足的一面虽然已经有很好的实践方式但是在这个过程中还存在着不足之处。所以在实践之前要明确自己开展实践基地和实践方式的目的性不能单纯地就是为了实践而实践要让学生学到什么才是最应该考虑的。只有把目的明确了再根据实践的目的制订计划根据每个学生的特点进行具体的分配才能保证实践过程的完整性和可行性;第三要随时查看实践结果如果有偏离的地方要立即改正方向。二、搭建实践平台的几大重要体系1.实践教学内容体系实践课程开展的前提是要有比较强的理论基础不能在学生上学的时候直接就进行实践的开展所以在这个过程中要重视从课内实践和课外实践这两个比较大的方面同时进行最后才能保证整个教学体系的完整不至于存在环节缺失的情况。还有一点就是在进行实践的时候还要确定实践开展的期限不能是无限期地进行实践而没有实践结果的反馈这样也是对教学内容的一种缺失。在实践课程的选择上也要根据学生的实际情况进行分配才能保证实践的稳定性和灵活性。并且实践活动的开展也是学生了解社会的一个重要途径为了防止学生被社会上的一些不良事件诱惑在进行实践之前教师还要对实践的学生进行指导然后让他们能够有更好的实践体验。2.实践教学管理体系在实践教学的整个管理中必须要明确每个管理部门的实际组建目的和管理内容让他们能够知道自己的工作方向是什么培养什么样的专业人才这样才能规范自己的教学和工作。学校应该利用自己在社会