高校转型背景下实施辅导员助理制的实践与思考.docx

高校转型背景下实施辅导员助理制的实践与思考摘要：辅导员助理是配合辅导员老师做好学生管理工作、思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作以及各种评优工作协助处理学生学习、生活中的具体问题的在校高年级学生。辅导员助理作为辅导员的助手是学院工作中一支不可或缺的力量为充分发挥好这支学生队伍在普洱学院经济管理学院转型发展和学生工作中的作用我们对辅导员助理工作制定了详细计划、指导辅导员助理在实践中总结经验、理清关系适时转变自身的工作方式和方法融入学院的各项工作之中在学院新的发展路上寻求作为为学生的健康发展积累经验。关键词：高校转型；辅导员助理；实践；问题；对策一、对普洱学院经济管理学院在学校转型大趋势下实施辅导员助理工作的调研辅导员助理制是高校学生工作的又一项创新辅导员助理是协助辅导员老师做好学生管理工作、思想政治工作、学习顾问工作、集体活动的组织工作及评优工作协助处理学生学习、生活中具体问题的在校高年级学生。为了加强辅导员助理这一创新性机制的有效推行促进辅导员助理管理能力的提高我们通过网络收集学院2015级全体学生对辅导员助理工作成效的意见、建议；收集了承担此项工作的所有辅导员助理的工作总结、意见和建议。在实践中我们发现辅导员助理作为辅导员的助手是学院工作中一支不可或缺的力量他们促进了学生工作的开展但也存在一些影响学生工作成效的问题主要有辅导员助理权责不清晰制约了工作成效；辅导员助理双重角色在工作中的冲突辅导员助理与所带班级班干部关系的不易协调等。在实践中总结经验查找不足适时转变自身的工作方式和方法融入学校的转型发展在学校新的发展路上寻求作为为学生的健康发展积累经验。二、开展辅导员助理工作取得的成效从2015年9月开展辅导员助理工作以来辅导员助理在各项工作中发挥了积极的作用通过对学院全体学生网络话题调研及收集到的信息进行归纳、梳理此项工作的开展取得一定成效：（一）建立了新型的师生关系。如今师生关系日趋多元化本应该是亲密无间的师生关系在现实中好像有隔堵墙。有的学生从进校到毕业老师不知道学生在想什么、干什么学生也不愿和老师交往见到老师不愿打招呼有心事不愿找老师谈有困难不愿找老师帮。辅导员助理搭建了生+生+师沟通的“桥梁”构建了新型的师生关系。新型师生关系促进教师与学生心灵沟通缩小师生之间心理距离也只有学生把老师真正作为他们的朋友时才会相信老师有什么心里话才会对老师讲。（二）建立了新型的生生关系。在调研中学生这样回复：在不知不觉中我们从高考中结束带着失望也带着期待在纠结与迷茫中进入了大学到学校后最先认识了作为辅导员助理的学长们他们带我们熟悉学校环境完成宿舍住宿安排在接下来的学习生活中学长们尽自己最大努力为我们解决问题。在军训之前叮嘱我们军训注意事项在军训中经常来看我们。学姐在我们遇到问题时努力帮我们解决在这个过程中我们学会了互相理解互相帮助也学会了包容与谅解让我们的大学生活更加丰富多彩因为辅导员助理的生+生新型关系的作用学生与学生之间的交流也自然、顺畅。（三）促进师生的共同成长。辅导员助理们在工作中感悟到：我的表现可以从某个方面反映出学校的精神面貌自己的所作所为也会影响到所带学生或更多的学生所以我在这期间认真做好自己给他们起好带头作用帮助他们正确认识他们的学习、生活引导他们走正确方向同时也让他们的班级更加出彩；做辅导员助理除了能锻炼自己更有意义的是丰富了自己的人生阅历；作为班委更加要配合好辅导员和辅导员助理不仅仅学会学习还要学会做事做人；这是一种精神一种值得传承的精神；我是一名辅导员助理不仅仅要完成自己的学习任务、充实的生活还得帮助我们班级走得更好这是一种奉献精神、吃苦精神！这就是辅导员助理值得我们学习的地方。三、存在的问题从同学们反馈的意见发现存在以下的问题：（一）辅导员助理与辅导员之间的工作关系。设置辅导员助理本意是将教师从繁重、琐碎的学生管理中解脱出来让教师有更多的精力搞好教学与科研是一种管理创新。但有了辅导员助理一些辅导员成了“甩手掌柜”许多工作让助理单独去完成。助理毕竟是学生在处理一些问题上考虑不会那么的周全没有老师的具体指导一些事情做不完整工作管理中存在遗漏、缺乏计划性等现象。（二）辅导员助理与学生干部之间的工作关系。辅导员助理认为：工作一个学期感觉一开始做的时候没有头绪后来慢慢的通过和学弟学妹的交流有了一些思路在体验了这一学期之后感觉是在和班委沟通交流统一意见这个问题上的工作难做班委之间不太熟悉意见难统一。与班长、团支书之间的了解甚微缺少工作上面的交流希望多开展活动促进彼此的了解不仅可以增进工作效率也可以使我们在交流中有所收获和学习。（三）辅导员助理与班级全体学生之