高校舞蹈教育教学的发展.docx

高校舞蹈教育教学的发展摘要：高校舞蹈教育是素质教育的重要组成部分随着社会的繁荣发展高校舞蹈教育也随之不断发展并且取得了很大的成果。然而我国高校舞蹈教育教学也存在着很多问题。本文就高校舞蹈教育教学中存在的问题展开讨论力求寻找出好的解决方案以便能够拓展高校舞蹈教育的发展空间。关键词：高校舞蹈；教育教学；教学改革舞蹈是运用肢体动作表达一种情感高校的舞蹈教育是美育教育的组成部分具有影响学生的思考开启学生的心智增强学生身心健康等作用。随着教育教学改革的发展舞蹈也越来越能满足人们对多样化的需求高校的舞蹈教育也尝试在理论和教学方式上进行了多方面的改革希望能够为社会培养出更多优秀的舞蹈专业人才。同时高等院校舞蹈也承担着高校素质教育的责任。相比较而言我国高等院校的舞蹈教育应该根据自己的特色发挥舞蹈教育的优势立足于我国的教育现实情况和学生个体特征进行舞蹈教育。一、高校舞蹈教育遵循的基本规律（一）应当符合舞蹈的发展规律。舞蹈以肢体语言展现心灵表达感情。中国舞蹈教育经历了不断发展、创新、提炼和升华发展成与时代相适应的艺术形式。舞蹈借着人体的组织和规律动作配合音乐的韵律和节奏体现着人物内在的情感和性格特征等因素是创作者对生活细致观察、提炼出来的也体现着舞蹈创作者、舞蹈表演者的内心想象。舞蹈要配合有特定的道具、服饰、背景音乐等展现独特的艺术形式。舞蹈有其自身的发展规律经历了个性化、时代化和社会化的发展过程和无数次的去粗取精才如今天这般完善发展高校的舞蹈教育教学必须遵循舞蹈自身的发展规律符合当代审美要求这是学生学习舞蹈的精髓。（二）应当符合教育规律。高校的舞蹈教育应该符合教育教学发展高校的舞蹈教育作为高校教育的一部分符合学校教育教学发展才能发挥其作用和教育价值。在教育教学中不论是教学的内容还是对教学的过程把握教师都应该在学校大的发展目标下灵活设置教学。舞蹈首先是一种运动具有强身健体的作用教师要把握运动和人体的切合才能达到事半功倍的效果。同时教师也要掌握学生学习的规律性因材施教是我们提倡多年的目标学生个体的学习是受到自身影响和外部因素影响不同人的认知是不同而学习效果也不尽相同。教师要根据学生实际通过教育教学方法的改变挖掘学生的潜力充分发挥个体特征符合学生规律教学。二、高校舞蹈教育中存在的问题当前高校大学生是最具有活力和个性的群体具有丰富的想象力和创造力舞蹈教学在于提高学生的舞蹈素养开发学生智力提高整体的舞蹈水平然而在高校教学中也存在着很多问题。（一）高校舞蹈教育属于非专业普及性的教育。一般不是专门人才的培养大多数以选修课程为设置。而高校舞蹈教育中选修课的设置不完善。选修课的设置都是学生根据自身的兴趣爱好进行选择学校如果选修舞蹈课程设置不当就会让很多大学生失去学习舞蹈的机会。目前高校一般都很重视必修课的设置很少关心选修课程的发展甚至觉得可有可无。而学生需求多样有的学生喜欢现代舞有的喜欢民族舞甚至有些女孩子喜欢芭蕾舞而学校舞蹈种类设置单一选择余地太小不能符合学生的实际学习的愿望和需求因此导致很多大学生学习的积极性下降。（二）学生学习目标缺失。目前我国大多数高校实行学分制选修课的完成主要是为了完成一定的学分在选择课程的时候学生很多不是按照需要而是凭借学分设置或者跟风选择如果好获得学分就选择。根据教师的管理是严谨还是宽松往往严谨的教师的课学生不愿意选择喜欢选择宽松的学习。舞蹈教学同样遇到这样问题。高校舞蹈教学设置是为了提高学生的整体素质提升学生的精神境界陶冶情操感受艺术美感形成向上的价值观和人生观。而目前学校缺少对于该类课程的管控对于学生选修舞蹈课程处于放任自流状态达不到高校舞蹈教育教学目标。（三）高校舞蹈教师人才短缺。目前高校普遍存在缺少专业教师人才的问题高校舞蹈教师更是十分缺乏。一个学校的教学质量高低很多程度上与教师的素质相关。一个高校能否长足的发展也有赖于高质量和高素质的教师队伍。舞蹈教师与其它专业教师相比更是缺少由于高校待遇没有专业舞蹈机构待遇高高校优秀的教学人才都流向社会其他相关机构；同时高校现有的教师学历低或者资质低影响着高校的教育教学质量。年轻的教师刚走出校园缺乏教学经验理论和技能都不能满足大学生需求而很多老教师不懂得创新跟不上时代的发展知识陈旧阻止了舞蹈教育教学发展。（四）忽略人文理念的教育。舞蹈具有丰富的情感内涵是通过动作表达人物内心是内心情感意识的反应学生通过舞蹈教育提高艺术鉴赏力和审美能力才能提高学生的综合素质。对于高校舞蹈教学并不仅仅是舞蹈动作的教授和要求舞蹈姿势的整齐性而要注重人文理念和情感的教育而人文情感教育又正是舞蹈精髓所在是影响舞蹈教学质量的关键因素。舞蹈教学缺少理论与实践的统一大部分舞蹈理论被抛