高校统计教学改革实践研究论文.docx

高校统计教学改革实践研究论文论文关键词:统计；教学改革；实践论文摘要:高等职业教育要培养高素质的技术应用型人才必须注重素质的培养。为此从统计学教学内容、教学方法和手段以及成绩评定三方面提出了改革的思考。1997年国家将统计学列为一级学科这表明了统计学课程的重要性。著名统计学家弗朗西斯?高尔登说过这样的话“统计对于追求人类科学的人来说是披荆斩棘开拓路径的利器”。在实际中不论是企业管理中的财务分析与预测、营销调研、生产控制还是金融市场中的期货期权定价、证券投资分析以及风险管理与控制都离不开统计统计为国家和各级政府制订计划、政策和进行宏观调控提供信息、咨询和监督等服务。随着市场经济体系的不断完善各行各业越离不开统计知识的运用。这对我们培养的高职学生提出了更高的要求：不仅要掌握理论知识更重要的是要懂实际操作重在实际动手能力的培养。然而由于受课时经费等多因素的制约如何利用有限的课时尽可能让学生掌握更多的统计知识学会统计思维更多的在实际中的应用这是值得我们思考的问题。为此应从以下几方面进行教学改革以期进一步提高教学质量和教学效果。一、教学内容的更新教材是提供知识内容的载体质量如何直接影响到教师的教学水平。当前经贸类高职《统计学》教材普遍内容陈旧主要表现为“理论抽象、内容繁多、案例分析少、缺乏实际技能的培养”。因此要重新对教材的内容重新编排对那些实际应用价值不大的章节作适当的合并和删减合理安排该课程的重点和难点对重点和难点要讲透可多安排一些课时非重点难点可考虑减少课时。这样可以保证在规定的学时内讲授完《统计学》课程。教学内容要符合专业培养目标的要求侧重培养学生的动手能力即实际操作技能的培养。要把传统的只注重讲授统计分析基本方法、基本原理的推导向注重公式、原理和方法的应用转移减少统计分析计算过程的步步讲解加大对统计分析结果的解释和剖析反馈信息的内容。二、教学方法和教学手段的改革（一）案例导入教学培养学生分析问题、解决问题的能力案例教学在应用性学科的教学中正日益受到重视和得到广泛的认同。案例教学以培养学生分析和处理实际问题的能力为中心根据各章节的内容选用合适的案例为教学服务运用真实的材料来训练学生让学生了解实际问题的思路强化学生运用统计资料的能力。例如讲到总量指标、相对指标和平均指标这部分内容时可以把总书记的十六大报告引入到课堂教学中：小康社会有两种标准一是提出的二十世纪末我国将达到小活水平的目标一个是在十六大报告中提出的全面建设小康社会的新目标。提出二十世纪末我国达到的小活水平目标包括人均国内生产总值、城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入恩格尔系数等16项指标。到2000年这16项指标中除农民人均纯收入人均蛋白质的摄入量和农村初级卫生保健这三项指标外其他13项指标均完成或超额完成人民生活总体上达到小康水平这一小康是一个低水平的小康全面建设小康社会则是一个较高水平的小康。2000年末我国人均GDP只有800美元属于中低下收入国家水平。而到2020年我国人均GDP将达到3000美元达到中等收入国家水平。十六大报告提出的全面建设小康社会的目标之一是：在优化结构和提高效益的基础上GDP到2020年力争比2000年翻两番综合国力和国际竞争力明显增强。按照这一目标到2020年我国GDP将达35万亿元二十一世纪的头二十年中国经济要保持7%的年均增长率。通过这些统计指标学生可以学习指标、指标体系、国内生产总值等概念学习计划完成程度指标、强度相对指标的计算方法翻番的计算方法平均速度的计算方法等。这样既调动学生的学习热情又能使学生在生动的数字变化中掌握了相关的统计方法。（二）理论联系实际把抽象变为生动统计学是一门理论性很强的课程学生觉得难学主要难在其概念的严谨、原理的抽象及计算推导的字母表述。因此要使学统计难变为不难就必须理论联系实际把有关的概念、方法原理返回到实际中通过实例进行生动的诠释。例如讲到假设检验时可以用一首大家非常熟悉的《绕歌》中的一首浪漫的爱情民歌来解释其原理。原文是：“上邪!我欲与君相知长命无绝衰。山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝!”。从这首歌来说该女子是要证明自己是多么爱这个君子我们可以认为这是她的原假设用统计语言描述就是：H。——我是爱君子的要证明自己爱君子的方式很多但力度都不够该女子从不爱君子的角度来反证在什么样的情况下她才不会再爱君子呢？“山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合”这几种情况几乎是不可能的尤其是在那个时代（因环境不受污染）是一个小概率事件这几种现象出现的可能性很低。我们假设在0.05%（显著性水平）而现实生活中这几种现象发生的可能性是零明显低于我们假设水平既然这几种情况不会发生