高校教育教学改革动力机制探讨.docx

高校教育教学改革动力机制探讨摘要：随着时代的发展目前我国高校的教育教学环境有了很大改变各种改革的思想观念也更加现代化多样化对于高校而言如何面对改革的动力机制如何调和外部动力和内部动力的联系以便更好的加强改革力度提升改革效果这是摆在高校面前的一道难题本文就此展开论述希望起到抛砖引玉的效果和作用。关键词：高校；教育；教学；改革；动力机制关于高校的教育教学改革是一个常谈常新的话题。普遍认为高校的教育教学改革动力机制分为外部动力机制和内部动力机制。这两种动力机制共同促进了高校的教育教学改革。其中外部动力机制是高校教育教学改革的前提条件是诱因而内部动力机制是基础是关键。这两种动力机制互相作用互相影响互相牵制。离开了哪一方面都加无法促进高校的教育教学改革成果出现。必须是相互作用才可以推进改革的力度见到成效。本文尝试对此进行分析。一、高校教育教学改革动力机制概述机制是一个社会研究领域的概念它主要根据定义可以分成推动机制、联系机制、发展机制等。它表述的是事物产生发展中出现的现象联系和功能联系。一旦这种联系发生就推动了事物的发展和变化［1］。引导低级别的事物向高级别的事物发展变化甚至是消亡。那么高校教育教学改革的动力机制就是这样的一种宏观变化机制。它先由外部机制发挥作用继而推动内部动力机制的萌发然后反过来又借助于外部动力从整体上推动教育教学改革的发展变革［2］。我们的高校教育教学改革的动力机制就是这样的一个过程、机制和方式。二、高校教育教学改革外部动力机制大学虽然是一个教育教学的独立机构但是从社会学范围来看它不是一个纯碎的独立组织它只是社会范畴内的一个分部。因此它会受到外部元素的干扰和影响。一旦发生接触就会形成外部动力联系［3］。这种外部动力分为几种政治动力、经济动力、文化科技动力等。本文对此进行分析。首先是政治动力。政治是上层建筑。政治力量是最主要的动力之一。这种动力影响主要体现在硬性力量形式上面。比如法律法规、政策文件等这些都直接影响了高校的教育目标教学要求发生转变。这种变革是深刻的宏观的。其次是经济动力。经济是社会最核心的动力源泉。也是社会物质基础和精神基础的根本条件。它对高校的教育教学改革有决定性的影响作用。随着市场经济的不断发展从生产关系、生产力、生产资源上面都会发生重大的变革那么毫无疑问的作为人才培养输送人力资源的高校而言也会受到这种动力影响［4］。比如人才的培养方式要依据市场而定。再次是科技动力。在现代社会科学技术已经成为“第一生产力”。互联网已经走进了我们的生活多媒体技术的发展彻底揭开了信息化生活的序幕。许多大学生无论生活还是学习都喜欢使用互联网、智能手机等新媒体工具。网络上的丰富大量的信息对其具有巨大的吸引力可以增加大学生的视野和知识量也可以作为一种新的教育教学工具来使用那么这种新的方式势必会对教育教学的设置安排带来影响。三、高校教育教学改革内部动力机制我国高等教育变革的内部动力是由教育内部系统产生的一股力量总的来说分为以下几种。首先是高校教育教学的积弊。教育教学改革是为了清楚积弊以满足现实需求。不断地向着社会需要的方向转化。高校改革也是如此这种内部的动力就是一个自我清除自我完善的动力。在这种动力下高校教育教学改革才会日益完善。其次是人才质量的新要求。高校的职能之一就是为社会输送人才培养高质量的人才。这种人才是符合社会的需求。随着社会的发展市场对人才的需求在不断变化传统的人才已经远远不能满足社会的需求。对于高级人才的培养更是要多元化、综合化［5］。因此就要求进行改革从教育教学目的、标准、要求上面进行深化改革这也是提升教学质量的关键所在。四、外部动力机制和内部动力机制的联系首先外部动力是内部动力产生的前提。高校教育教学改革首当其冲的是外部动力的干扰。比如政治经济文化等因素的推动这些推动力的发展催生了内部动力机制发挥作用。哲学上讲外因是内因产生的条件。其次内部动力是实现外部动力的核心力量。如果没有内部动力外部动力就不能完全的发挥作用实现自身的力量。内部动力是事物本部的核心矛盾斗争是自我发展自我否定的关键因素这是如此在受到外部动力的驱使下内部动力才能综合其他条件共同推进改革。五、结语高校教育教学改革需要与时俱进才能发挥自身的作用目前我国高校在改进教育教学方面做出了不少成绩但仍然有许多不足之处。而且不同的高校实际情况也会有差异如何结合自身实际去做好本项工作值得探索。本文通过分析外部动力和内部动力之间的联系和相互作用促进为我国高校教育教学改革梳理了思路提供了线索。本文希望通过上述观点的分析能欧引发进一步思考为我国高校教育教学改革贡献自己的力量。作者:李蕾单位:黑龙江林业职业技术