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高校学风建设工作分析摘要：随着我国高校教育体制改革的不断深入高校的教育工作重点逐渐转向了学生综合能力培养方面不仅注重学生的专业理论知识水平的提升还对学生的实践动手能力提升以及学风建设工作给予了高度重视。市场经济环境下很多高校大学生受到市场经济以及就业压力的影响各类“道德缺失”事件频频发生也引起了全社会的广泛关注。关键词：学风建设综合能力培养高等教育管理中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0237-011影响学风建设的主要因素随着高校教育体制改革的不断发展高校的教学环境明显改善学风建设工作也取得了可喜成果。尤其是在一些重点院校大学生多数抱有远大理想并端正自身的学习态度为实现梦想而努力学习。但是在诸多因素的影响下仍有很多学生出现了一些思想问题比如刻苦精神缺乏、浮躁、缺少积极、浓郁的学习环境和氛围等。这种状况的形成又受到社会、学校以及学生多种因素的影响。1.1社会影响因素市场经济带动经济发展的同时也产生了诸多负面影响。多元化的价值观左右着学生的学习动机以及学习目标。拜金、享乐等思想渗透到校园文化氛围从而导致学生的学习更加倾向于“现实化”；社会中的很多用人单位都对文凭十分重视导致研究生学历诱惑力增加但是学生往往关注的是否能拿到研究生的“毕业证”而不是关注其能够为自己的综合能力提升多少；另外高校的不断扩招软硬件设施明显表现出滞后性教学质量也因此不断下降学生的抱怨声不断；社会的不良风气也是学风建设的重要不良影响很多人甚至因此产生了各种负面情绪为社会带来了各类不良后果。1.2学校影响因素目前高校的教学体制改革仍处于完善阶段无论是在专业课程设计还是在教学质量评估标准建立等方面仍然不能完全满足社会发展需求。例如教学内容偏重理论化学生缺乏实际问题解决能力等；大规模的扩招以及学分制的实施致使大学生的日常教育管理工作很难到位；教学监督机制以及调动学生积极性的外在动力不足导致高校的学风建设困难。有些教师经常会因私人问题调课、听课导致学生的培养方案很难完成而对教师的监管力度不足导致此类事件频繁发生。1.3学生自身的影响因素受到诸多不良风气的影响学生对自己的前途感到迷惑很多大学生毕业面临着就业压力。这些都在无形中造成了学生功利主义、现实主义的形成。另外很多学生面对巨大的社会压力选择的逃避与推卸社会责任感沦陷。2良好学风建设举措2.1明确教师地位与职能促进素质教育质量提升在高校的学风建设过程中要始终坚持学生的主体地位教师起到积极引导的作用。基于目前高校学风建设实际情况管理者在管理过程中要注重教师的主导地位。充分尊重教师的人格鼓励其以校为家树立无私奉献的精神不仅如此还要鼓励教材参与高校的学生管理决策制定提升教师的管理积极性（尤其要重视辅导员的重要作用）。辅导员在学生工作过程中要注重学生道德培养工作积极开展各项科研活动培养学生团队精神以及创新精神营造良好的校园文化氛围。同时建立严格、公正的奖励机制帮助学生正确分析未来的就业形势引导其探寻就业方向摆正自身位置。2.2营造良好的校园氛围学风建设不仅是领导、教师的个体责任而是高校的整体任务。通过建立各项规章制度严格执行学生监察工作落实综合素质测评跟踪考核学生的道德行为不合格者严格处理。对于因各类不良嗜好处于退学边缘的学生予以教导、警告；评选学习标兵并营造榜样学习氛围。开展“文明、健活”学风建设。倡导诚实守信学习争先激励学生在良好氛围中实现目标。2.3加大考风建设促进优良学风建设积极开展考前“诚信考风、考风建设”的宣传活动积极营造诚实守信的氛围。应制定相应的考场规则和监考职责考前组织监考人员进行学习和培训使监考教师明确任务和要求严格执行有关考试的规章制度加强管理严格考场纪律尽职尽责完成监考任务。对于考试作弊者在批评教育的同时做到公正严明决不姑息迁就严格按学校有关规定处理。2.4促进和谐班集体建设班级建设和学风建设是一项系统工程具有全员性综合性长期性等特点需要各方面的配合全员参与。每个老师、学生都应高度重视积极参与到学风建设活动中来以管理促进学风以环境培育学风在全校范围内兴起学风建设的高潮。培养良好的学风是班集体建设的中心良好的学风可以增强学生的自尊、自信、自强、自爱之心这也是创造性人才的关键特征。自信心是学生成功的内驱力对于班级和学生来说自信心是非常重要的容易形成良好的氛围和积极向上的环境。2.5加强学生自我教育与管理要把学风建设真正转化为学生的内在要求与自觉行动必须引导学生加强自我教育与自我管理树立学生的