高校学院科研管理初探.docx

高校学院科研管理初探摘要：理工科学院是综合性大学科研管理的“重要阵地”。本文从理工科学院的科研管理的特点入手分析理工科学院科研管理现状并提出了完善理工科学院科研管理的建议。关键词：理工科学院；科研管理；建议中图分类号：G644文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）41-0009-02华南理工大学是教育部直属的全国重点大学是“211工程”和“985工程”院校被誉为中国“南方工科大学的一面旗帜”。经过60年的建设和发展华南理工大学成为以工见长理工结合管、经、文、法等多学科协调发展的综合性研究型大学。目前学校共设有25个学院。化学与化工学院经过近几年的发展学院的科研工作取得了显著成绩。一、理工科学院科研管理特点综合性大学往往多学科并存但理工科与文科学院科研管理的侧重点不尽相同理工科学院科研管理的特点为：1.满足教师对科研经费、设备、实验用房的需求是理工科学院科研管理的重点。理工科学院教师需要大量的仪器设备、实验药品投入大量的时间、人力、物力在此基础上才能得出可靠的实验数据因此理工科学院往往经费需求较大科研周期较长。经费不足、设备不完善、不能提供足够的实验室很难吸引高层次人才是理工科学院普遍存在的问题。2.平衡教学和科研之间的关系是理工科学院科研管理的难点。理工科学院一般要承担学校基础课的教学工作有相当数量的教师承担了此项繁重的教学任务这些教学教师因长时间脱离科研工作对科研工作存在一定的畏难心理调动教学教师的科研积极性也是理工科学院科研管理的重点。3.促进理、工学科的交叉和融合是未来理工科学院科研管理的焦点。学科发展以科研提升为内在动力。科研能力的增强是学科发展的第一促进力第一推动力。但往往是理科和工科二者之间较为封闭缺少沟通、孤军奋战难以团结起来申报重大课题造成科研资源极大的浪费。华南理工大学化学与化工学院是2008年顺应学校学科调整的需要将化工与能源学院和化学科学学院合并更名为化学与化工学院。相比起来学院科研管理应更注重化学与化工这两个优势学科的交叉和融合集合两个学科的优秀科研力量争取重大项目。二、理工科学院科研管理现状分析目前大多数高校都设立了科技处或科研处负责全校的科研管理工作。并在每个学院设立了主管科研的副院长也配备了专职或兼职的科研秘书。但仍会存在着科研管理观念落后、管理缺乏特色、管理相对封闭、管理质量不高、缺乏有效的组织管理等问题。1.科研管理观念落后。片面认为科研管理是学校科研管理部门的主要工作学院只需配合、协作。静态管理、事务性工作是学院科研管理的主要内容把做好承上启下、上传下达、按章办事作为衡量学院科研管理工作的标准。学校科技处过多地拘泥于学校科研事务性工作只注重收收发发。2.科研管理缺乏特色。每个学院都有各自的学科特点理科类学院注重基础工科类学院以应用见长。基础性研究不进行科研没有后劲应用性研究开展不了太长时间；应用性研究是基础研究的“试金石”有了它基础研究才会一一被验证。照搬学校规章制度而没有结合学院学科特点加以灵活运用这样很难让科研管理上一个新台阶。3.科研管理相对封闭与外界联系松散。科技成果转化为生产力才能体现出科研工作的价值。将科技成果转化为生产力不仅需要学校更加需要学院的重视。构建产学研互动平台加强与其他院校的联系。学校科技处人员有限无法全面、持续地开展为企业和其他院校“牵线搭桥”加强双方的合作。4.科研管理质量不高。随着国家对科技投入的加大高校科研工作取得了蓬勃的发展科研数量和经费额度不断增加但高校科研管理人员的规模并没有得到相应扩充。甚至于许多二级学院管理人员编制有限无法设置专职科研秘书学院科研秘书往往身兼数职工作多而杂造成其精力分散无法全面、深入、科学、系统地进行科研管理工作无暇进行科研创新管理严重影响科研管理质量。5.缺乏有效的组织管理。各自为政是高校的普遍现象个别教师满足于承担小项目不能进行有效的整合。针对973、863或国家支撑等重大项目很多二级学院很难做到集中优势科研力量。学校科技工作不只是在数量上更重要的是要在质量上取胜积极做好导演角色变教师个体自由申请各类科研项目为以国家各类科技计划为主导有效组织和整合力量联合策划和申报重大项目、重大成果在高级别科研项目和高水平科研成果获奖方面有所突破。6.科研奖励、考核过于强调结果。目前高校科研奖励、考核过于强调结果而不问过程。不能只以论文数量、项目数和经费数等作为奖励或考核的依据。在理工科领域里还应适当关心论文的质量、引用次数、成果的利用率、成果的转化效益等。很多高校单纯地以JCR分区表作为考核或奖励的标准以论文见长的理科如化学顶级期刊“JO