预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/5
2/5
3/5
4/5
5/5

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

高校学生管理模式的构建一、"大学生三维立体化网格式管理模式"的可行性分析1."大学生三维立体化网格式管理模式"探索的必要性。引导社会组织健康有序发展充分发挥群众参与社会管理的基础作用。"③高校作为党的先进理论的有效执行者在学生思想政治管理上引入网格化管理模式是必要的、与时俱进的表现。高校学生的需要是多元化例如思想教育、党建、学生组织、学习指导、困难资助、就业创业、心理咨询等等"大学生三维立体化网格式管理模式"的引入能更好地整合高校的各种资源在实际工作中根据学生的不同需要对网格内的学生开展针对式服务并不断增加和完善服务项目增强服务意识主动服务于学生的成长和发展。2."大学生三维立体化网格式管理模式"贯彻实施的条件。高校的思想政治教育工作采用"立体化网格式管理"的模式实现了由"平面网格化服务"到"三维立体化服务"的转变更加注重将学生教育、管理和服务落实到学生的各方各面需求。"立体化网格式管理"在高校中的应用可以将学院各种独立的单项的活动整合起来形成全方面、三维立体化共进的系统活动。现代教育理论为信息化教育提供了重要的理论基础"立体式网格式管理"为信息化教育提供了实践渠道。我院学子网刊大学生社区的创办为大学生进行网络交流提供了平台我们将进一步充实学院原有的网站内容在原有基础上再专门增设"立体化网格式管理"板块涵盖学生基础信息、网格日志、网格学情反应窗口、应急事件处理等及时通报单元网格考核情况及事件处理情况真正做到全心全意全方位为学生服务。"立体化网格式管理团队式服务"的人力资源条件包括学生思想政治辅导员的工作团队专业教学方面的教务团队和学生会、社团等学生自治组织等。学生工作团队中的思想政治辅导员老师分工明确分别负责党建工作、学生组织工作、就业工作、困难资助工作、心理咨询工作和安全服务工作等等。学生会、团委和社团分有各个部门服务于学生学习、生活和工作的各方面。教学团队根据专业内容设有新生班主任、专业班导师等进行专业方面的辅导。高校通过教师团队和学生政工干部团队的人力资源整合为"立体化网格式管理、团队式服务"在学生管理工作中的推广奠定了必要的人力资源硬件支撑。二、"大学生三维立体化网格式管理模式"的构建和探索1.学生日常事务管理模式构建与探索。当前高校学生事务管理纷繁复杂学生专业学习、日常生活、奖助勤贷补、学生党建、学生组织、学生就业等等事务性工作都落到思想政治辅导员身上我院学生总数6280人如此庞大的学生数目单靠十几个思想政治辅导员来进行学生日常事务管理确实需要合理优化配置资源否则辅导员就有可能沉没到学生日常事务管理中没有了自己发展的空间必然会影响到辅导员自身的提升。所以我们在探索学生日常事务管理模式中充分发挥每位思想政治辅导员的特长和优势结合每个人的特点指派学生事务管理专员专门负责全院的某项学生事务管理并且在一段时间后轮岗从而有效的整合人力资源达到一专多能的思想政治辅导员培养效果和合理有序的学生日常事务管理模式。结合我院学生特点和学工处各部门职能分工我们以一年级、二年级、三年级和四年级等自然年级组为经线以党建工作、学生组织工作、就业工作、困难资助工作、心理咨询工作和安全服务工作等等不同分工为纬线进行网格化学生管理模式构建从而达到学生事务管理横向到边、纵向到底的无缝管理模式。实践证明这种模式既能充分发挥每位思想政治辅导员特长和优势又能在工作中实现分工合作、提高工作效率。2.学生党建管理模式构建与探索。学生党建工作是高校学生工作的一项重要工作涉及到为中国特色社会主义现代化建设培养合格建设者和可靠接班人的重大使命更是辅导员思想政治教育工作的重要内容。当前学生党建工作普遍采取支部书记负责制所有事务不分巨细都由支部书记来负责这不仅增加了支部书记的工作内容也会在党建过程中出现把关不严、组织材料不细、各支部工作规范不统一等等问题。我们学院结合学生党建工作实际实行党建专员制以一年级、二年级、三年级和四年级等自然年级组为经线以党建负责人、书记、党小组等不同分工为纬线进行网格化学生党建管理模式构建从而达到学生党建管理横向到边、纵向到底的无缝管理模式。实践证明这种模式既减轻了支部书记工作压力又规范了发展党员程序达到了学院党建管理的规范化、程序化的要求。学院每年发展学生党员400余人发展程序严密、组织材料规范、发展的学生党员先锋模范作用发挥良好。3.困难学生管理模式构建与探索。困难学生是高校学生管理工作的重点内容能否做好困难学生工作是关系到学生管理工作稳定运行与否的关键工作。我们学院结合困难学生工作实际以一年级、二年级、三年级和四年级等自然年级组为经线以困难学生总负责人、年级负责人和班级负责人等不同分工为纬线进行网格化困难学生管理模式构建从而达到困难学生管理