高校危机管理模式运行机制研究.docx

高校危机管理模式运行机制研究一、基于危机管理理论的高校安全管理模式构建的意义（一）体现了高校安全管理中预防为主、以人为本的理念基于危机管理理论下高校在开展安全管理的各项工作会以对高校存在的危机进行预防和控制对这一项工作的服务性和工具性进行了强化从而削弱了其行政管理的特性。这种管理形式能够更为师生所接受易于达成融洽的管理氛围。另外这种以人为本的安全管理模式能够在师生中形成安全事件预防机制的构建从而更有利于安全管理工作的开展。（二）有利于对高校各项安全管理资源进行整合高校的安全管理工作的复杂性要求安全管理人员要不断采用新的措施来应对出现的各种新问题。在这种背景下高校安全管理部门要针对现有的管理资源进行整合才能提高工作水平和工作效率才能缩短现实与需求之间的距离。以危机管理理论为基础构建高校安全管理模式从而实现有序的安全管理局面加强防御危机的各种能力。（三）有利于在危机管理过程中形成互为依存的响应体系高校日常的安全管理工作是进行高校危机防控的基础性工作同时也是社会危机防控的重要组成部分。高校做好自身的危机管理防控体系可以和社会的安全防控体系进行对接形成互相依存的响应体系。因此高校的安全管理工作不仅是学校各个部门之间的协调与沟通同时也是和整个社会的危机管理相联系的不可或缺的重要部分。二、高校危机管理模式的构建以危机管理理论为基础的高校安全管理模式其本质就是根据危机管理的核心理论采用一定的方法对存在的危险因素进行预防和干预从而实现对危机进行有计划、有组织的一种管理模式。（一）基于危机管理理论的高校安全管理模式理念及思路基于危机管理理论下的高校管理模式的构建必须不仅能够高校中存在的各种潜在的不安全因素进行管理还要对已经显现的各种不安全因素进行管理通过危机管理理论对错综复杂的关系进行分析从而找到解决危机的办法。高校危机管理在不同的阶段有不同的表现和不同的要求。根据高校潜在都和安全问题和显现的问题采用危机分析方式进行全方位的分析并进行适当评价然后有针对性的寻求解决的措施。高校的安全管理模式是在危机管理理论的基础上对高校现有的显性危机和潜在危机进行梳理找到存在的关联点从而在防控机制上形成有联系的一个整体。因此在危机管理理论的基础上高校的安全管理模式总体的构建目标就是利用危机管理的理论对高校的各项安全管理工作进行梳理形成有序的合力实现高校的安全稳定。（二）高校危机管理的重点模式采用危机管理理论和方法再根据高校的安全管理的实际情况就可以构建出最为合理的安全管理模式。在这种管理模式中危机管理可以分为三个不同的阶段并在此基础上新增了四个变量即危机的种类、机制、系统和利益关系。模式中的各种关系不是单独存在的而是彼此相联系的共同构成了高校的危机要素。三、高校危机管理模式的运行机制研究（一）构建前瞻性的安全预防体系高校对潜在的不安全因素有前瞻性要提前建立安全预防体系这是高校安全体系构建的基础同时也是把安全事故的影响和损失降到最低的有效手段。高校的安全管理模式环节主要包括制定预防方案培养安全意识培训安全知识和技能建设安全设施等多个方面。首先要制定符合实际需要的安全应急方案构建预防危机的管理体系。有效的预防方案是在总结过去经验的基础上在结合实际情况所制定的应急方案能够较为全面和有效的对潜在的不安全因素进行分析从而起到预防的效果为师生的人身财产安全提供保障同时也为维护社会的稳定发挥应用的作用。其次对安全管理人员进行全面的安全知识和技能培训面向全体师生进行安全宣教工作。为了是安全预防体系发挥应有的作用就要对安全管理人员和全体师生进行安全方面的知识技能培训提高其安全意识。尤其是在高校新生入学阶段非常有必要进行安全知识的教育工作。最后高校校园内部的安全设施要建设到位提高安全防控体系的最大效用。安全基础设施属于硬件设施是发挥安全管理模式的基础。高校要以危机管理理论为指导加大在安全硬件设施方面的资金投入。同时对于有些实现科技创新的安保设备要提前进行应用培训切实做到在关键时刻发挥效用的目标。（二）创建高效的组织协调机制在高校安全管理中必须创建高校的组织协调机制充分调动各个部门的力量共同协作与配合才能保证安全管理模式的效果发挥到最佳状态。首先高校领导要提高对安全管理工作的认识提高组织领导能力。高校领导从思想上要正确认识安全管理模式的重要性要重视管理模式发挥的实际效果不能搞形式主义。其次建立安全管理相关的协调职能部门。对安全管理进行监督是协调部门的主要职责是保证安全管理机制发挥作用的重要措施。在目前大多数高校中实施安全管理的部门普遍是各管一摊这种管理模式造成了资源的浪费并且在协调调度上由于人为因素制造了一