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高校创新创业能力实践教学体系研究摘要：实践教学是培养创新创业人才的重要途径之一。通过调研当前实践教学体系指出存在的问题提出高校创新创业能力实践教学体系的构建原则、构建目标和需要满足的内外部环境。关键词：高校；创新创业能力；实践教学全国高校毕业生逐年增多随之出现“史上最难就业季”、“世上更难就业季”。然而在大学生面临“就业难”的同时企业出现了“用人荒”这说明现存人才培养机制下的学生与企业的人才需求存在偏差。经济增长的真正根源是创新创业我国要实现了“进入创新型国家行列”的目标就要依赖于创新精神和创业能力的提升依赖于创业人才的培养。受传统教学模式的影响重知识轻能力、重理论轻实践已成为高校教学模式的固态创新创业人才培养应该是适应经济社会发展而产生的一种教学观念。构建创新创业能力实践教学体系是高校培养创新创业人才的关键所在[1]对指导高校构建合理的人才培养机制具有重要作用。一、创新创业能力与实践教学体系（一）创新创业能力创新创业能力强调学生的基本素质和创新精神同时注重学生的实践能力尤其是创新创业意识和创新操作能力。创新创业能力应该包括实践动手能力、创新型思维能力、独立思考能力、学术交流能力以及创业潜能。智力是创新创业能力的基础素养是创新创业能力的核心潜能是创新创业能力的动力。培养大学生的创业创新能力不仅是创建“创新型国家”战略的需要也是大学生自身发展的需要。（二）实践教学体系实践教学体系是一个有机的整体广义上来说是由教学目标、教学内容、教学管理、评估体系等要素组成的共同体[2]狭义上来说就是实践教学的内容所包含的各个方面也可理解为内容体系[3]。实践教学体系涉及多种相关因素不仅为教学实践提供理论指导也为人们认识教育问题提供重要的理论基础。实践教学是实践教学体系的支撑学生通过实践、实训等环节在解决问题的过程中锻炼自己的思维构建理解事务能力和创造能力。（三）创新创业能力与实践教学体系的关系实践教学目的在于培养学生的实践能力和发现、解决问题的能力而创新是学生创新创业能力的核心创业在某种程度上是对创新的升华。实践教学体系对于创新创业能力具有一定的促进作用：1、实践教学体系是连接学生理论知识与实践能力的桥梁实践教学是实现学以致用过程的重要途径通过实践教学将课堂所学知识运用到实际工作中培养学生创造知识、运用知识的能力让理论指导学生的实际行动为学生毕业步入社会工作创造必要条件。同时通过实践过程有助于发现理论缺陷不断完善理论体系。2、实践教学体系支撑本科教学体系本科教学的培养目标是培养学生全面认识事务的能力会涉及专业相关的各种知识理论。实践教学体系是一个包含多种教学因素的系统通过系统化的教学实践环节学生能够掌握各种理论知识并将理论知识与专业技能相结合体现实践的作用是。3、实践教学是创新能力培养的基础实践能力的提升有助于创新能力培养创新能力的逐步积累有助于激发学生的创业潜能。学生在实践中过程中能够形成良好的创新意识这些创业意识又会提升他们的创新创业能力在无形实践之中又会提升学生的创新能力。二、实践教学体系模型构建（一）创新创业能力实践教学体系存在问题1、思想认识有待提升受传统重理论轻实践、重知识轻能力、重灌输轻引导教学模式以及目前广泛存在的分数制度的影响实践教学在教学活动中长期被忽略各学科专业在人才培养方案编制过程中也过多强调理论知识实践环节较少或几乎不存在此种陈旧的教学模式难以培养学生理论联系实践能力如此何谈创新能力培养的需求。因此高校需要转变教学观念确立实践教学在人才培养过程中的主体地位。2、教学改革缺乏规划某些高校已然认识到实践教学的重要性虽然开设了各种实践教学环节且各环节均具有一定的时间条件保证实施但是环节鼓励存在缺乏内在联系这种无序的状态与培养目标之间存在较大差距。在实践教学体系建设实施中应该避免孤立片面紧密围绕本学科专业人才培养目标综合考虑各个方面运用系统化思维规划实践教学体系。3、教学支持条件不足实践教学活动是一项系统工程顺利开展实施需要投入大量的人力、物力受到各种条件制约还需得到政府部门、企业、其他院校的支持操作难度较大。众多高校师首先资队伍建设缺乏其次教学硬件建设不够完善、实践基地建设数量不足。（二）创新创业能力实践教学体系构建原则实践教学体系的高效运行靠考虑到多重要素的相互作用各种因素要遵循一定的原则来共同构建。1、目标明确。要切实围绕培养学生创新创业能力这一目标以培养理论基础和创新素养和创业潜能作为教学体系的出发点。制定目标应该根据本院校