高师院校生物实验教学现状调查分析与对策探究.docx

高师院校生物实验教学现状调查分析与对策探究赣州师范高等专科学校【摘要】随着社会经济的发展高等教育也逐步趋于现代化。但当前的高师院校生物实验教学中仍旧存在一些问题如实验人数分组混乱实验室设备陈旧或短缺等。这些问题严重制约着高师院校生物实验教学的进一步发展。文章在深入调查分析高师院校生物实验教学现状的基础上提出了解决对策有利于推动高师院校生物实验教学的发展。【关键词】高师院校生物实验教学现状对策随着信息化时代的到来人才培养尤为重要教育变革迫在眉睫。具体对于高师院校生物教学来说学生不仅需要具有扎实的科学文化功底更需要过硬的动手实验能力以及创新能力。实验教学在高师院校生物教学中处于核心位置能够帮助学生更直观更生动地理解生物学知识并且让学生进一步巩固和提高知识水平是现代高等教育中提高学生生物学技能和培育学生对生物学兴趣的重要手段。本文以某学院生物实验教学课为调查对象分析生物实验教学的现状并提出解决对策。一、现状调查（一）调查方案1.调查对象某学院生物实验教学课。2.调查内容调查该学院生物实验教学现状对现状进行分析并提出对策。3.调查方法（1）问卷调查法。对学院教师与学生进行问卷调查。其中学生问卷150份回收150份；教师问卷40份回收35份回收率87.5%。（2）访谈法。选取部分学生与教师进行走访问谈了解生物实验教学现状。（3）文献法。查阅与本次研究相关的文献资料并对资料进行分类统计作为研究理论储备。（4）分析法。对于前三种方式搜集来的资料数据进行分析理出当前高师院校生物实验教学的现状。（二）调查结果及分析1.学生对于当前生物实验教学的满意度调查调查结果显示有63.33%的学生比较认同教授讲课+实验演示的方式；有83.33%的学生需要教授先进行课堂内容讲授而后再进行师生互动对于教师有着较强的依赖性；仅有16.67%的学生更注重独立自主地进行实验操作对于生物学习有着较强的主动性。这表明不同的学生对于生物实验教学所青睐的方式不同。2.学生对于当前生物实验教学的态度调查从表2可知当前学生对于高师院校生物实验教学的态度大多比较积极。其中喜欢生物实验课的学生有100例（66.67%）认为生物实验课很重要的学生有140例（93.33%）在验课之前能够大体进行预习准备工作的学生有120例（80.00%）。可见在高师院校生物教学中学生对于实验的态度大体是积极的对于生物实验也都持以重视的态度。但是仍旧存在部分学生对于生物实验教学独立自主操作持无所谓甚至不愿意的态度表明学生对于生物实验缺乏足够深入的认识更缺少深入创新钻研的意识这是今后高师院校生物实验教学中教师需要重点注意的问题。3.学生对于当前实验室的满意度调查从表3可以看出目前高师院校学生对于实验室满意程度较高有80%的学生对于实验室设备齐全程度满意有73.33%的学生对于实验室开放程度满意但也有少部分学生持不满意态度。这也表现出当前高师院校生物实验教学中实验设备需要进一步健全更新实验室开放程度也需要进一步提高。结合表1调查内容中关于学生对生物教学方式的态度可知目前高师院校生物实验教学中最为普遍的教学方式还是教授讲课+实验演示这也在对教师的问卷中得到了验证。但这种教学方式也存在弊端即无法进一步激发学生的主动性和积极性学生对于教师的依赖程度较高仍旧处于传统的以教师为课堂主导的模式中。4.教师对于当前实验室满意度调查表4体现了教师对于学院生物实验室的满意度情况。教师问卷发放40份回收35份。其中受访的教师对于当前实验室设备满意度较低仅有12人（34.28%）对实验室设备持满意态度而更多的教师认为实验室设备不齐全难以满足不同学生对于生物实验的要求；有9例（25.71%）的教师对于实验室设备较为熟悉能够熟练操作实验室设备而大部分教师则对于实验室设备熟悉度较低。二、对策研究（一）健全高师院校生物实验室教学管理制度实验室是现代高等教育机构的重要组成部分而生物实验室更是表现学校生物教学硬实力提高学生动手操作能力培养学生创新思维的重要场所。从调查中可以看出有相当一部分学生对于实验室开放程度不是很满意这在一定程度上限制了学生做实验的热情。更多地开放生物实验室需要建立健全高师院校生物实验室教学管理制度一方面让学生与教师都能够更多地进入实验室操作降低操作门槛；另一方面则需要加强实验室管理对于实验仪器与设备的使用要有明确的操作流程与注意事项加强实验室安全管理并且做好对于实验室环境和设备的养护以及清洁工作。（二）追加实验室建设