高中生物教学中实施生命教育的策略研究.docx

高中生物教学中实施生命教育的策略研究摘要：生命教育是贯穿生物教学的主体内容而新课改下的高中生物教材更是充分体现了“关注生命珍惜生命”的理念。就目前社会上越来越多的高中生漠视生命现象进行了深刻的探究提出了高中生物教学中实施生命教育的策略并且阐述了其意义。关键词：高中；生物教学；生命教育一、高中生物实施生命教学的策略1.传授健康知识形成良好的行为习惯随着素质教育的不断推进学校教育不仅仅是给学生传授知识更重要的是培养学生健全的人格、健康的思想而生物教学对实施生命教育具有重要意义。高中生物在给学生传授生命形成到死亡的同时要给学生说明生命的重要性传授生命健康的知识让学生在日常生活中养成良好的生活习惯如不吃垃圾食品、经常运动等对自己的生命负责。同时让学生明白每个人的生命都是一样的需要珍惜、尊重别人的生命绝对不做危害他人生命的事情。总之高中生物要始终把生命教育作为重要目的之一传授学生健康知识形成良好的行为习惯珍爱每个人的生命。2.探究社会热点体会生命的真谛事实上社会上许多自杀、他杀等社会暴力事件在很大程度上是由于社会生活压力大对生命失去热情导致的。所以在生物课堂上通过对生命由来的探究告诉学生生命的真谛、存在的意义。通过探究社会热点告诉学生生命的意义净化心灵通过知识的熏陶智慧的诱发照耀人的心魄让人的心灵持续健康体会生命的真谛从而达到珍爱生命。总之通过探究社会热点让学生体会到生命的真谛充实他们的精神世界。二、高中生物教学实施生命教学的意义高中生物教学实施生命教学不仅仅是素质教育的要求新课改的必然更是社会和谐发展的需要。社会的和谐发展需要公民成为和谐的个体随着时代的发展及物质经济的蓬勃发展公民的精神世界日益空虚通过实施生命教学使学生的身心健康快乐引导其正确对待社会凶杀事件逐渐减少青少年犯罪。面对社会犯罪逐渐低龄化高中生物实施生命教育迫在眉睫。本文作者针对当今社会犯罪低龄化的现象说明了高中生物教学实施生命教学的意义并且简要说明了实施的策略希望起到抛砖引玉的作用。参考文献：张银德.高中生物教学中实施生命教育的研究[J].中学教学参考杂志2015（20）.