一年级数学下册第三模块连加应用题新人教版.doc

3第三模块连加应用题【教法剖析】连加应用题是在学生掌握了解决问题的一般步骤、学习了一些基本解题策略的基础上进行的。“同数连加”的实际问题对学生来说有一定的难度也更具有挑战性学生用以往的两数相加的方法不能直接解决问题需要学生充分理解题意用自己的方式表达对题目的理解并探索和交流解决问题的方法。同数连加的实际问题是学生针对比较复杂的问题能运用所学过的策略解决问题;同时有了用连加方法解决问题的经验今后再学习乘法时学生就不会孤立地认识乘法而是能将乘法与加法有机地联系起来。搭建由加法到乘法过渡的桥梁便于学生今后更好地理解乘法的意义。让学生画图并用加法或列表的策略解决问题可以更好地帮助学生掌握问题的结构丰富用同数连加的方法解决问题的经验。解答中常用到的思想方法有:1.图示法:运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题的方法。可以用自己喜欢的图形简单表示出题目中已知条件和问题之间的关系。图示法直观、可靠便于分析数形关系思路灵活开阔。2.列表法:就是用表格的方法展示出题目中的已知条件和问题理解题意更加直观形象。例每盒有10支铅笔3盒共有多少支?【助教解读】列表计数:要求3盒共有多少支可以列表如下:盒数123支数102030画图示意:也可以用画图的方法解决。∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕10+10+10=30(支)口答:3盒共有30支。【经验总结】用列表法或者画图的方法解决问题能很好地理解题意解决问题。对于一年级的孩子来说画图法更容易接受。【基础题】1.每只小猫钓了9条鱼3只小猫一共钓了多少条鱼?2.妈妈买来4袋苹果每袋8个一共买了多少个苹果?3.每只小熊分3个苹果熊妈妈一共洗了多少个苹果?4.一副七巧板有7块5副一共有多少块?【能力题】5.每个小朋友分一块西瓜够吗?参考答案1.9+9+9=27(条)2.8+8+8+8=32(个)3.3+3+3+3=12(个)4.7+7+7+7+7=35(块)5.5+5+5+5=20(块)20<22不够。