2020_2021学年高中历史课时分层作业1夏商西周的政治制度新人教版必修1.doc

-5-课时分层作业(一)(限时35分钟)1．据史书记载从夏禹到夏桀共传14代、17王用岁约471年。从商汤到商纣共传17代、31王用岁约496年。材料主要说明夏商实行()A．封邦建国B．王权至上C．王位世袭制D．宗法制C[大禹之后原始社会后期的禅让制被王位世袭制取代王位代代相传在同一家族中绵延接续这正是材料所体现的内容故选C项。“封邦建国”指分封制与材料无关排除A项；B项材料中没有体现；“宗法制”是用父系血缘关系来维系政治等级巩固国家统治的制度其核心是“嫡长子继承制”材料说的是夏商两朝的共性也没有提及“嫡长子继承制”排除D项。]2．周初“天下未集”。有商朝遗民“作乱叛周”“周公讨之三年而毕定”。之后部分商朝遗民被指令继承商的祖宗祭祀体系封于()A．燕地B．鲁地C．宋地D．楚地C[根据所学知识可知商朝遗民微子启被指令继承商的祖宗祭祀体系封于宋地故选C项；燕地是周王室召公奭的封地排除A项；鲁地是周公子伯禽的封地排除B项；楚地是古代帝王颛顼后代熊绎的封地排除D项。]3．西周分封天子(王)的封土是“方千里”公、侯的封土是“方百里”伯的封土是“方七十里”子、男则是“方五十里”。这说明分封制的本质是()A．周天子间接统治国家的方式B．贵族内部权力与财产的再分配C．安抚功臣与异姓贵族的手段D．巩固和扩大周朝统治的政治制度B[材料反映的是不同等级的贵族分封的土地大小不等没有强调周天子统治国家的方式也反映不出对周朝统治的巩固和扩大且分封的主体是王族A、C、D三项材料均没有反映故答案为B项。]4．山西曲沃北赵村晋侯苏的墓葬中曾出土过一套编钟。编钟上的一段铭文记载道：“王亲令晋侯苏率乃师……伐夙夷。”这反映了诸侯要对周王尽的义务是()A．朝觐述职B．镇守疆土C．出征作战D．交纳贡赋C[根据材料“率乃师……伐夙夷”可知周王命令诸侯出征作战A、B、D三项虽然是诸侯应尽的义务但与材料不符故C项符合题意。]5．西周夷王在位时诸侯多不来朝并且互相攻伐。这种现象反映出的实质问题是()A．分封制彻底崩溃B．宗法制彻底瓦解C．周王室趋于衰微D．礼制已不复存在C[诸侯不朝见天子相互攻伐不断反映出周王室的衰微而此时分封制、宗法制和礼乐制度依然存在因此A、B、D三项说法错误C项符合题目要求。]6．据《史记·周本纪》所载周自文王以下到幽王共12代13王除孝王外其余12王均为嫡长子继位为王。由此反映出西周实行的是()A．禅让制B．宗法制C．分封制D．皇帝制B[由材料“周自文王以下到幽王共12代13王除孝王外其余12王均为嫡长子继位为王”可知反映了宗法制的核心内容——嫡长子继承制故答案为B项。]7．公元前651年齐桓公齐集诸侯在葵丘(开封)会盟周天子也派代表参加盟誓：不准以邻为壑；不准更换太子；不准以妾为妻。材料反映了当时()A．王室衰微诸侯挑战中央权威B．诸侯争霸斗争激烈C．宗法制度受到挑战D．分封制瓦解C[葵丘会盟发生在春秋初期尊王攘夷维护宗法礼仪是主要目的材料誓言“不换太子”“不以妾为妻”反映了宗法制度在当时已经受到了破坏故C项正确。葵丘会盟是尊王攘夷和睦诸侯所以A、B、D三项错误。]8．周宣王晚年干涉鲁国立太子之事使得鲁国发生内乱从而引起许多诸侯不满结果是“诸侯多畔(叛)王命”。这说明当时()A．出现了“礼崩乐坏”局面B．诸侯已不承认周王为共主C．王位世袭受到诸侯的威胁D．周朝中央集权受到威胁A[根据材料信息可知许多诸侯因周宣王干涉鲁国立太子引起内乱之事大为不满且违抗王命可知周王室势力衰弱诸侯实力强大说明维系周朝统治的宗法制、礼乐制受到破坏故A项正确；根据材料信息可知周宣王依然能干涉鲁国事务且有王命之说说明诸侯在形式上依然尊奉周天子故B项错误；材料中没有涉及周王室的王位继承问题故C项错误；专制主义中央集权的政治制度在秦朝建立故D项错误。]9．阅读下列材料回答问题。材料一周有天下裂土田而瓜分之设五等邦群后……然而降于夷王害礼伤尊下堂而迎觐者……陵夷迄于幽、厉王室东徙而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之射王中肩者有之……天下乖戾无君君之心……则周之败端其在乎此矣。——柳宗元《封建论》材料二昔武王克商成王定之。选建明德以藩屏周。——《左传》(1)材料一所述的政治制度是什么？根据材料二指出这种制度推行的目的。(2)根据材料一、二概括这种制度对西周政权所起的作用。你认为后世统治者可以效仿西周的这种治国方式吗？请说明理由。[解析]第(1)问的第一小问根据“裂土田而瓜分之”即可得出这一制度是分封制；第二小问根据“以藩屏周”可概括目的。第(2)问的第一小问依据材料二和所学知识回答；第二小问可结合其消极作用回答。[答案](1)分封制。为了对地方实行有效的统治巩固奴隶制国家政权。(2)作用