人教版高中语文选修《中国文化经典研读》课件：第九单元 相关读物—《浙东学术》.ppt

相关读物浙东学术【词句积淀】一、字音辨识大雅()天铎()桎梏()()蕺山()迥殊()白苇()答案：yǎduózhìɡùjíjiǒnɡwěi二、熟语积累1.相提并论：指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。注意与“同日而语”的区别“同日而语”指放在同一时间谈论。2.不得而知：不能够或没有办法知道。火眼金睛(判断下列句中加点词运用的正误。)1.在众多名人自传中那些“伪名人自传”不可与杨绛先生的《我们仨》相提并论。()2.皖江城市带引来的是带着真金白银争相来此投资的央企从而搭起经济腾飞的平台而“国际旅游岛”在海南所掀起的房产热其前景则不得而知。()答案：1.√。2.√。三、名句默写1.儒者欲尊德性而空言义理以为功____________。2.浙东之学____________此其所以卓也。3.知史学之本于《春秋》____________则知性命无可空言而讲学者必有事事____________亦且无以持门户矣。4．后之言著述者舍今而求古____________则吾不得而知之矣。答案：1.此宋学之所以见讥于大雅也2.言性命者必究于史3.知《春秋》之将以经世不特无门户可持4.舍人事而言性天【文言归类】一、一词多义1.故答案：连词所以/名词原因/副词仍旧/副词故意2.胜答案：名词胜利/动词超过/形容词美好的/动词禁得住/形容词尽3.得答案：动词能够/动词得到/形容词适宜、得当/副词应当、应该4．固答案：副词本来/副词坚决/形容词坚固的/副词牢固地/动词巩固/形容词顽固5.舍答案：动词放弃/名词房屋/动词居住/动词安置住宿6.制答案：动词取得/名词形制、构造/动词控制二、指出下列加点词的活用类型并释义1.名词活用(1)朱陆异同干戈门户()_________(2)千古桎梏之府()_________(3)而讲学者必有事事()_________答案：(1)名词作动词动干戈(2)名词作动词约束、制约(3)名词作动词做2.形容词活用(1)后人贵经术()_________(2)不得不殊门户()_________3.其他活用授受虽出于一()_________答案：2.(1)形容词的意动用法以……为贵看重(2)形容词作动词属于不同的3.数词作名词一样的(学说)三、古今异义1．不可以空言讲也古义：_________今义：能够2．而空言义理以为功古义：_________今义：认为答案：1.可以凭借2．把……当作3.不如见诸行事之深切著明也古义：_________今义：行为；办事做事4．未有不切于人事者古义：_________今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作答案：3.具体的历史事件4.人世间的事5.此其所以卓也古义：_________今义：表示因果关系的连词6.朱陆异同古义：_________今义：不同之处和相同之处7.授受虽出于一古义：_________今义：交付和接受答案：5.相当于“……的原因”6.差异偏义复词7.接受偏义复词四、判断下列文言句式的类型并翻译。1.千古桎梏之府亦千古荆棘之林也。()翻译：____________________________________2.此《春秋》之所以经世也。()翻译：____________________________________答案：1.判断句。“也”为判断句的标志。成为千百年来制约人们思想的东西也是千百年来繁杂、棘手的荆棘之林。2.判断句。“也”为判断句的标志。这也是《春秋》成为经国济世之书的原因。3.此宋学之所以见讥于大雅也。()翻译：____________________________________4.言性命者必究于史。()翻译：____________________________________答案：3.被动句。“见……于”是被动句的标志。这就是宋代理学被才德高尚的人讥笑的原因。4.状语后置句。状语“于史”置于动词“究”后。谈天人性命之学必定在史学中探究。5.我欲托之空言。()翻译：____________________________________6.亦且无以持门户矣。()翻译：____________________________________答案：5.省略句。“之”后省略介词“于”。我要把主张寄托(在)抽象的理论上。6.固定句式。“无以”表示没有……的办法。也是根本没办法成立派别的。【语句品评】1.故善言天人性命未有不切于人事者。【句意品读】