试题-吉林-2018_吉林省吉林市中考化学复习练习 制取气体的反应原理的探究12（无答案） 新人教版.doc

5制取气体的反应原理的探究121、某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．（1）已知2KClO32KCl+3O2↑，CuO也可作氯酸钾分解的催化剂．甲同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，设计了以下对比试验：I．将xgKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热II．将3.0gKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．①I中x的值为；②II中的CuO与稀盐酸反应的方程式为．（2）乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积I50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL【数据处理及结论】①本实验中，测量O2体积的装置是（填编号）．②实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得快．③丙用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．（3）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2，完全反应后的固体残渣，经以下四步实验操作，可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）．正确操作的先后顺序是（填写选项符号）．a．烘干b．溶解c．过滤d．洗涤（4）某同学根据所学知识设计了一个自动加液过滤装置：在普通过滤装置的漏斗上安装一个自动加液装置（图3）．使用时，滤液不会溢出，过滤又较快，整个过程无须人照顾．自动加液装置中A管为“液体流出管”，B管为“空气导入管”．A管上口高出B管口约1cm．试回答问题：A管上口高出B管上口的理由是．2、小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体--过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．提出问题：氧化钙可否用于制取氧气？查阅资料：部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等．猜想与验证：（1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气．实验装置实验主要过程①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，导管口有液面上升．②加入过氧化钙，加热，当，开始收集氧气．③收集满一瓶气体，并将集气瓶（填“正放”或“倒放”）在桌上．④停止加热．熄灭酒精灯前，应．⑤检验气体．方法是．实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．实验装置实验主要过程①检查装置气密性．②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出．③在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．分析与反思：虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是．（3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：．这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证．3、下列是初三某合作学习小组实验室制取二氧化碳气体的研究过程，请你参与其中．（一）在实验制取过程中，请回答下列问题：（1）如图中烧瓶内放的药品是大理石或（填名称）；（2）实验室制取二氧化碳的文字表达式为是；（3）小兵同学在用此装置制取并验证二氧化碳的性质时，在烧瓶内装入固体药品，在分液漏斗内加入稀盐酸，打开分液漏斗的活塞，发现分液漏斗内液体不能滴下，可能的原因是．（4）小兵同学用排水法收集与排空气法收集CO2的进行比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集），请帮他完成下表．比较项目排水法向上排空气法收集方法可行性分析CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率CO2密度比空气大，且．收集过程分析集满现象：．“验满”分析：因气体无色，故集满与否较难确定．即便用燃着木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排尽．向收集到的CO2集气瓶内倒入等体积适量澄清石灰水，并振荡先浑浊后变澄清所需时间较短．先浑浊后变澄清所需时间较长．由上述实验可得结论①；②．（二）实验室制取二氧化碳通常不选用大理石与稀硫酸反应，其原因是反应生成的硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，反应速率逐渐减慢甚至停止．为此，该小组设立研究课题：选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳．实验一选择合适浓度的硫酸操作：在28℃时，用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中