人教版高中政治必修3 文化生活4.ppt

同学们！提到中华文化你会想到什么？我们应怎样对待他们？传统文化的继承本课的课程标准：本课的学习目标自学提纲（熟读教材39-43页内容）自探要求传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。博大精深的中华文化中华之瑰宝（二）传统文化的继承（1）传统习俗(传统文化的基本形式之一)你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗？江南中卫的高庙(3)传统文艺传统艺术灿烂的文学(4)传统思想(传统文化非常重要的组成部分)天下兴亡匹夫有责思想的精华“法”“术”“势”结合的治国方略形式1下列关于传统文化的说法不正确的是()A、传统文化打上了历史的烙印B、传统文化带有自己民族的色彩C、传统文化只存在于历史中D、传统文化渗透在现实生活中的各个领域2“没有文化的继承就没有文化的积累”。这句话主要是强调了文化的()A、继承性B、积累性C、稳定性D、民族性在世界文化遗产——安徽省西递村的敬爱堂中悬挂着一个“孝”字。“孝”是一个象形文字即是一个跪拜之“子”的意思不孝则是“猴”即非人也。“孝”是中华民族的传统道德。在封建社会一方面“孝”是封建统治阶级统治人民、维系政权的一个工具一切听命于“一家之长”的观念使人往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面“孝”又包含尊老、敬老、养老以及亲人、爱人、爱国等思想是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要因素。（二）传统文化的作用（双重性）思想大碰撞F正确对待传统文化的态度10、在今天越来越多的人更加关注传统文化教育比如出现的“读经热”、“四书五经热”、“国学热”。如何理解传统文化对社会与人的发展起的作用。传统习俗传统建筑传统文艺传统思想同学们！本课到此结束谢谢大家的合作