甘肃省天水市第一中学2017_2018学年高二语文下学期第二学段考试试题.doc

13天水市第一中学2016级2017—2018学年第二学期第二阶段考试题语文本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分100分考试时间为120分钟。第Ⅰ卷（阅读题共50分）一、（6分每小题2分）阅读下面的文字完成1—3题。“文化全球化”是一个伪命题随着市场化、信息化在世界范围持续发展跨时空的全球性交流互动不断由经济、科技领域走向政治、文化领域。在这个过程中全球文化一体化、世界文化趋同化、全球文化同质化等论调甚嚣尘上。这种观点认为经济全球化决定政治、文化全球化世界市场使得消费主义走向全球各个角落而通信、交通和网络的超地域性加速了不同民族和国家的文化融合让不同民族和国家的文化最终走向趋同。事实上文化既有时代性又有民族性和地域性其发展离不开自身所处时代和固有文化传统所谓“文化全球化”是一个具有欺骗性的伪命题。经济全球化是在不同民族和国家融入世界市场过程中发展起来的。不同民族和国家经济发展、国家治理、民众生活的实际情况千差万别在经济全球化进程中的地位和作用不尽相同因而其参与经济全球化的利益诉求也各不相同。在经济全球化进程中为维护自身利益不同民族和国家根据自身实际情况进行决策并相应实行不同的国家治理模式。在这种不同民族和国家基于维护与发展自身利益而形成的世界格局中连经济都很难趋同就更谈不上所谓的文化趋同。文化是一个民族、一个国家的灵魂。民族文化是长期发展和积累起来的是一个民族的根脉。由于人口种族、地理环境和社会生产方式等存在差异不同民族和国家在历史发展中形成了不同的思维方式、价值取向、风俗习惯造就了多元文化而且每一种文化都具有无可替代性和不可复制性。承认文化差异、实现文化共存是各个民族和国家实现生存发展、开展国际合作的基础。否认这种差异盲目推动趋同不但会导致人们自我身份认同的弱化甚至消失而且将导致民族文化衰落和国家衰亡。西方人鼓吹“文化全球化”实质是向全世界兜售以美国为代表的西方文化。一个人如果认同西方文化就会更加乐于消费其商品、接受其制度规则。这有利于西方国家按照自己的方式塑造世界经济政治格局从而实现自身利益最大化。正因如此以美国为代表的西方国家才不遗余力地向发展中国家推广自己的文化企图让所谓落后民族和国家的文化消融在单一西方文化中实现西方文化全球化。所谓“文化全球化”极具欺骗性危害甚大。借助国际经济、科技、教育、影视、传媒、艺术等交流互动西方国家不仅向发展中国家倾销物质商品而且强力输出新闻报道、影视作品和图书读物等文化产品。发展中国家的一些人尤其是青年人潜移默化地接受和认同西方文化甚至把西方文化奉为更先进、更高级的文化样式竭力学习模仿以求趋同最终抛弃自己的文化传统。应当认识到西方国家鼓吹“文化全球化”目的是要加速垄断资本的全球扩张和资本主义价值观的全球渗透以攫取更多的经济、政治和文化利益。当前中国等新兴市场国家走上发展快车道多个发展中心在世界不同区域逐渐形成经济全球化发展呈现新态势。进入新时代我们应以高度的文化自觉和文化自信廓清“文化全球化”的迷雾在保持自身文化独立性和自主性的同时积极同世界不同民族和国家开展文化交流对话在多元文化和谐共生中展现中华文化的独特魅力；不断丰富发展多姿多彩的人类文化有效抵制西方文化渗透和扩张推动经济全球化健康发展维护全人类共同利益。（《人民日报》2018年03月14日07版作者刘焕明有删改）1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（2分）（）A．通过交流互动输出物质、文化产品是“文化全球化”的欺骗性危害性的体现。B．“文化全球化”将趋同消融落后民族和国家的文化它实际上是西方文化全球化。C．经济、科技的全球化推动了政治、文化的全球化这是“文化全球化”产生的背景。D．西方国家借助扩张垄断资本与渗透价值观鼓吹“文化全球化”以攫取更多利益。2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（2分）（）A．文章从产生背景、影响、本质、特征等方面对文化全球化这一伪命题作了细致的分析。B．文章采用道理论证与对比论证相结合的方法论证有力逻辑严密体现作者深度思考。C．文章着重从经济与文化两个角度论证中心论点并阐述文化全球化推行的欺骗性危害性。D．文章阐述了在西方文化全球化思想渗透下中国应持有的立场并提出了建设性的建议。3．根据原文内容下列说法不正确的一项是（2分）（）A．当一个民族失去了自己的思维方式、价值取向与风俗习惯时这个民族等于失去了灵魂。B．西方国家极力宣扬“文化全球化”是基于利益的驱使并力图使它成为整个世界的共同尺度。C．世界应是多元文化和谐共生的如果以单一文化为取向不能兼容反而消融其它文化那将是灾难性的。D．如果我们能有高度的文化自觉自信保持自身文化的独立自主性就可以有效抵制西方文化的渗透和扩张。二、（28分）（一）阅读下面的文字完成4—7题。（14分）仁寿