教案-江苏-2012_江苏省苏州市第二十六中学七年级信息技术 《3.rar

5用心爱心专心教学课题3.3文字编辑：复制和移动、查找替换教学时间（日期、课时）1课时教材分析教材中关于文稿的编辑，只有短短几行字，而学生根本不会查找和替换。教学要求中要求掌握文字的复制、移动、查找和替换。因此要补充，详细讲解。学情分析学生经过几节课学习word，对word的操作逐步熟练，对讲解内容应该较容易理解。教学目标1、掌握文字的复制和移动；2、掌握文字的查找和替换；3、掌握艺术字的制作和修改教学准备演示文稿学生作业文稿集体备课意见和主要参考资料参考去年教材中关于文字的查找和替换。页边批注天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰苏州市第二十六中学备课纸第页教学过程一、复习教师：提问首行缩进与左右缩进的区别讲解上次作业2，重点是是第一题页面设置二、新授（一）文字的编辑1、移动（Move）教师：移动指在编辑论文时，将已记录好的一句话、一段文字或整篇文章移到所需的地方。教师：演示“青天”移动到“青鸟”之后。操作方法：选定“青天”②单击“青天”③拖动鼠标到目的位置④松开鼠标。或用①选定要移动的内容②单击工具栏“剪切”按钮③单击目的位置④单击工具栏“粘贴”按钮。教师：移动使用注意范围，“移动”可以在同一文档中，也可在不同文档之间进行，且移动的内容可以是任意数量的文本，它可以用前面二个方法中的一个完成。一般情况下，当移动距离较短时，用前面的方法，当移动的距离较远或在不同的文档中移动内容时采用第二种方法。2、复制（Copy）教师：复制使用范围，在编辑论文时，常常有相同的一句话或一段文字出现，我们在录入过程中，就不必重新录入，只要用复制功能就可以了。教师：演示“青出于蓝而胜于蓝”复制到“查辞海”前。操作方法：①选定“青出于蓝而胜于蓝”；②单击“青出于蓝而胜于蓝”；③按Ctrl键不放，拖动鼠标到目的位置；④松开鼠标。或者：①选定要移动的内容；②单击工具栏“复制”按钮；③单击目的位置；④单击工具栏“粘贴”按钮。3查找和替换（Relpace）教师：在编辑论文时，会遇到将查找某个词或将某个词替换成另一个词时，我们就用“替换”功能。教师：演示“归类”修改为“归属”页边批注天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰苏州市第二十六中学备课纸第页操作方法：①单击“编辑(E)”菜单中的“替换(E)”命令，出现“查找和替换”对话框；②单击“替换(P)”标签，在“查找内容（N）”框中键入“归类”，在“替换为（I）”框中键入“归属”；③单击“查找下一处（F）”按钮，如查到，需要替换，则单击“替换”按钮，进行有选择的查找和替换，如单击“全部替换（A）”按钮，所有替换自动完成，不再提示。（二）艺术字的操作1、艺术字的制作教师：演示艺术字的制作操作方法：①菜单“插入艺术字”或绘图工具栏中“插入艺术字”按钮；②选择一种艺术字的式样；③输入艺术字文字，字体，字号；④单击“确定”。2、艺术字的格式修改和应用教师：演示艺术字格式的修改继续插入艺术字编辑文字更改艺术字式样形状旋转竖排设置颜色大小版式环绕方式字符间距操作方法：①单击艺术字，出现艺术字工具栏；②选择合适的按钮进行修改。页边批注天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰苏州市第二十六中学备课纸第页板书设计（一）文字的编辑1、移动2、复制3、查找和替换（二）艺术字的操作1、艺术字的制作2、艺术字的格式修改和应用作业设计1、学生完成操作练习2、学生完成艺术字的创作教学反思学生在进行词语查找时，不会联想，不会活学活用，可以适当引导学生利用替换来查找处文章中词语总共出现的次数。1（1）作业1第3题多数学生查找有错误，第5题有部分学生题目没有替换。第6题修改顺序后编号没有修改。作业2只有个别学生完成艺术字的设计。1（4）由于调课有误造成一节课只剩下30分钟。学生作业1安排教师演示作业，作业2艺术字一半学生可以创作。1（3）作业1大部分学生完成，有一点错误，有6人作业未完成。作业2艺术字学生能完成，但设计不美观。1（6）作业1全部完成，艺术字得设计有小半同学未来得及设计。页边批注天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰