2022教师课堂教学总结_2.docx

2022教师课堂教学总结好用的老师课堂教学总结四篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料它能够给人努力工作的动力因此让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的老师课堂教学总结4篇仅供参考欢迎大家阅读。老师课堂教学总结篇1从20xx年5月至今通过对本课题的探讨与学习我们进一步相识到老师的“传道、授业、解惑”角色已不够适应时代的要求。在这样的形势下老师首先要实现自身角色的转变才能适应现代教化技术环境下教化发展的根本要求才能做到培育真正的人和真正培育人。为了保证本课题的全面实施和顺当进行学校成立了以柯玉明校长、马敏芳教育主任为组长代玲、瞿永珍、陈世敏、杨光全、路丽、莫祯武、荀代玲、桂燕、彭仕芳、田芳、赵玲、邹天美、赵云老师为成员的课题小组负责此课题的组织、实施、总结工作以确保课题工作顺当进行。现总结如下：一、课题工作目标完成状况。这两年多的时间在上级相关部门及校领导的指导下我们仔细贯彻学校教学改革基本思想学习“MM教化方式”探讨课堂教学改革与老师角色让课堂焕发生命活力提倡以“老师为主导”、“学生为主体”让学生经验学问的形成过程发展过程和应用过程。让学生真正成为学习的主子老师从“主导者”变为“引导者”。唤起学生学习数学的爱好激励他们不断向上攀登。”开展了丰富多彩的教研活动努力把“MM教化方式”的理念实行到实际教学当中。学习、参加、实践形成了浓郁的研讨氛围课堂教学效果好。二、课题的详细实施状况。１、接着仔细学习“MM教化方式”的相识主关键词的界定。转变了自己教学观念。我们利用教研会及余业时间仔细学习相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式使自己更加深化地理解驾驭了“MM教化方式”的基本理念：正确把握数学教化的特点恰当地操作八个变量（数学的返璞归真数学的审美教化数学发觉法教化数学家的人品教化数学史志教化演绎推理教学合情推理教学和一一般解题方法的教学）从而全面提高学生的数学素养努力建设开放而有活力的数学课程。通过学习我校的教化教学观念有了很大的转变。体会到：当一名数学老师不易当一名优秀的数学老师更不易不加强学习是必定要在新课改中落伍甚至被淘汰的。所以我们都仔细钻研教材仔细备课。这两年我们做到每课都有新教案教案突出了精讲、好用的特点做到了书本结合既备学问又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点攻破难点全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用加强了学生理解新知和创新意识及实践实力的培育。改革了“满堂灌”的课堂教学模式注意了培育学生的创新意识及实践实力讲练结合。教研课后仔细评课、仔细分析达到了共同提高教化教学实力的目的。２、仔细学习创新教化的理论和教改文章学习了教学技能理论。三、课题所取得的成果。（一）老师的新课程教化观念得到了改进和提高在以下方面达到了共识。1、课堂教学要从过去的只注意课本学问的传授转向注意学生的学习情感、学习实力、创新精神的培育。2、课堂教学要由过去只关注结果忽视过程转向要关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫。3、教学要求由过去过多强调共性转向关注学生的特性差异和特性化发展。4、课堂是师生之间交往、互动的场所教学过程是师生之间沟通和交往的过程。5、把课堂真正还给了学生学生是学习的主子老师在课堂上只起到穿针引线的作用。（二）老师们初步驾驭了新课堂教学的基本方法和策略。课堂上绝大多数老师都能明显的体现新课堂的老师们在设计教案时都能注意以下几点：1、联系学生的学习、生活实际创设教学情境调动学生学习的主动性激发学生的学习欲望。2、围绕“问题的产生和解决”绽开教学注意学生对学问的体验、感悟、建构提高学生的综合学习实力。3、依据本班学生的实际适时进行学问的拓展满意不同学生发展的须要促使学生特性化发展。4、构建和谐、同等的师生关系注意师生之间的互动、交往提高学生参加学习活动的主动性。5、依据教学内容敏捷运用各种教学资源和信息技术完善学生的学习方式提高课堂教学效率。6、以激励为主将评价渗入到课堂教学的各个环节提高学生学习的主动性。四、存在问题。和发达地区相比我们的教学技能还较差教学观念还较落后运用现代教学技术手段还不够娴熟。老师“满堂灌”现象