人教版语文（2016部编版）七年级上第4课《古代诗歌四首》教学课件（39张PPT）(共39张PPT)(共39张PPT).ppt

1、反复诵读并熟练背诵。2、积累诗歌常识。3、了解诗歌情景交融的特点培养学生朗读古代诗歌的节奏感。4、品味语言感受诗歌的意象美与意境美提高文化品位和审美情趣。观沧海东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟洪波涌起。日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里。幸甚至哉歌以咏志。曹操字孟德沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍此后逐渐统一了北方建安十二年东征乌桓也取得了很大的胜利。次年率军南下被孙权、刘备的联军击败于赤壁。善诗歌用乐府旧题抒发自已的政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉对汉末人民的苦难生活也有所反映。教学案交代观察方位、地点以及观察对象和目的。“观”字统领全篇。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。日月之行若出其中；星汉灿烂若出其里。幸甚至哉歌以咏志。主题1.《观沧海》中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀？2.说一说你最喜欢哪句？杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随君直到夜郎西。译文诗文赏析我寄愁心与明月随君直到夜郎西。“我寄愁心与明月”李白因何而愁？有愁不向人当面说却要“与明月”又是为什么？艺术手法主题：小测次北固山下旅人前行的路啊从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾船在江水上前行。潮水涨满两岸与江水齐平整个江面十分开阔。和风吹拂风向不偏船帆悬于桅杆。夜还未消尽红日已从海上升起。江山早春旧年未过新春已来。满怀思念的书信早已写好如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。律诗因格律要求严格而得名有五言律诗、七言律诗两种。律诗的格律规定：限制了对仗八句可分为四联中间两联必须两两对仗是两对对偶句。首联：（1）客路青山外（2）行舟绿水前。颔联：（3）潮平两岸阔（4）风正一帆悬。——对偶联颈联：（5）海日生残夜（6）江春入旧年。——对偶联尾联：（7）乡书何处达？（8）归雁洛阳边。这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？“海日生残夜江春入旧年”中“生”和“入”有何妙处？主题想象一下“潮平两岸阔风正一帆悬”的情景是怎样的？如果你身临其境会有什么样的感受？马致远号东篱大都（今北京）人。元代著名散曲家。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数二百余首后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中位居第一。天净沙：散曲曲牌名。散曲是元代的新诗体是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词以后文人相继大量写作。枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯。这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三行全是写景用名词构成一幅凄切恸（tòng）人的图画。“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”等词语的色彩情调都贴切的衬托出天涯游子的思绪。后两行才点明在夕阳下环境中的游子显得何等孤凄悲凉。主题阅读欣赏一首诗（曲）的一般方法：