2022教师工作岗位培训自我评价.docx

2022教师工作岗位培训自我评价老师工作岗位培训自我评价在日复一日的学习、工作或生活中我们最熟识的就是自我评价了自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式而且影响社会中人的心理健康程度影响人的价值观和人生观的合理程度。那要怎么写好自我评价呢？下面是我为大家整理的老师工作岗位培训自我评价仅供参考希望能够帮助到大家。老师工作岗位培训自我评价1在校领导的高度重视和关切下在全体老师的大力支持和协作下我们坚持以科学发展观为指导以提升学校核心竞争力为重点以校本研修为基础遵循老师成长的规律引领老师专业发展接着贯彻“研、训、教”一体化的原则发扬开拓进取的精神推动学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作详细评价如下：一、以师德师风建设为抓手促进研修培育、提升老师素养的途径是多方面的而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间组织老师学习各种法规；利用学校网络组织探讨谈感想、谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。二、分层次、有重点地进行研修1、现代教化技术培训我校已有现代教化技术设施而要充分发挥其功能关键在于老师在于老师是否有先进的教学理念否则用现代化的设施进行传统的教学会给教化带来重大损失。为此我们组织老师进行了“现代教化技术”的培训帮忙老师懂得信息技术对课程教学的支持作用理解教化技术应用的多样性使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。2、骨干老师引领培训由教育处牵头细化落实重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程并进取挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课开设一次以“如何减轻小学生的课业负担真正做到减负增效”为主题的讲座。三、在课堂教学实践中进行培训实践——反思——评价进行教学案例探讨是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为必需在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题开展了系列教学研讨活动由骨干老师在校级层面上开课起到一个引领的作用；再由骨干老师为老师们开设讲座从理论的高度帮忙老师们相识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最终全体老师在备课组内进行教学展示落实这一主题并能在课后进行组内研讨活动听课老师针对课堂都做详尽的评课进一步提升了老师的听课、评课的本领。四、“派出”“请进”扩大视野、“冲电”双管齐下。组织老师参与了各级教化行政部门组织的课改培训并针对本学期的师德师风建设目标邀请了有关专家来校作报告使老师们刚好得到充电。老师的培训工作是一项长期的工作今后我校将接着做好以上工作的基础上接着探究“考、教、研、训”机制让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中实现以老师良性发展推动学校工作的健康、持续地发展。老师工作岗位培训自我评价2一年来以提高老师的整体素养建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必需教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标以新课程师资培训为重点以提高老师实施素养教化的潜力和水平为主线进一步加大老师接着教化和校本培训的力度开拓创新与时俱进开创我校老师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作：一、落实工作的措施：(一)、深化落实《新课标》树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。1、以课堂教学为主阵地以新课程师资培训为重点把新理念、新课标、新教法的培训接着作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。2、抓骨干树典型。⑴启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气发挥其辐射和示范作用。(2)抓好“一人学习众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良老师到北京参与英语TIP学习培训回校后又对整个英语组老师进行培训到达“一人学习众人受益”的目的。(二)树立培训新理念促进老师专业化发展。1、根据省、市、县教化局要求组织老师参与各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教化培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。2、围绕新课程改革组织全体老师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与探讨;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一篇课改阅历论文。(3)、组织老师进行课堂竞赛。围绕新课程改革理念以探究有效教