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试题-全国-2011_二年级数学下册 连除应用题（二）一课一练 苏教版.rar
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试题-全国-2011_二年级数学下册 连除应用题（二）一课一练 苏教版.rar
2（苏教版）三年级数学下册连除应用题一、直接写出得数。800÷4=900÷6=240÷8=600÷6=800÷2÷2=900÷2÷3240÷4÷2=600÷3÷2=观察上列算式，你发现了什么规律？二、填空。1.960÷2÷3=960÷（×）2.一个数除以两个数的积，就等于除以（）。3.一个三位数除以一位数，商是（）位数，也可能是（）位数。三、竖式计算，并验算。575÷6=824÷4=965÷6=708÷7=三、将结果相等的列式连起来。75÷3÷53×12×248÷6-675÷（5×3）12×3+1248-
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试题-全国-2011_二年级数学下册 连除应用题一课一练2 苏教版.rar
1（苏教版）三年级数学下册连除应用题1.电池厂生产了7200节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱?2.学校给三好学生买奖品，买了2盒钢笔，每盒10枝，一共用去160元。每枝钢笔多少元?3.两个缝纫组做同样的衣服，第一组做34件，第二组做42件，一共用布228米.平均每件衣服用多少米布?4.独立用两种方法解答，口头检验。（1）图书馆买来新书240本，平均放在3个书架上，每个书架上放4层，平均每层放多少本?（2）商店卖出7箱保温杯，每箱12个，一共收入336元，每
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试题-全国-2011_二年级数学下册 三连除应用题一课一练 苏教版.rar
2连除应用题教学目标：1.使学生掌握三位数连除应用题的结构，能够正确列式解题。2.学生自主探索三位数连除应用题的解题方法，总结出解题规律。教学重点、难点：理解这类应用题的结构，正确进行解题。教学过程：一.复习旧知1.口算40÷560÷580÷5100÷545÷348÷446÷2420÷72.笔算654÷3498÷8555÷6768÷9368÷4490÷8请两名学生上台板演，其他学生做在练习本上，做完后校对，并说一说两位除以一位数的笔算方法过程。二、新授1.揭示课题今天这节课我们学习三位数的连除应用题，板书
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教案-全国-2011_二年级数学下册 连除应用题教案3 苏教版.rar
1用连除解决的实际问题教学内容：P11和P12的1~3题教学目标：1．初步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。2．在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。教学过程：一、复习引入1．看图体温并解答图1：显示10盒羽毛球，并出示“一共600个”。学生可以提问：平均每盒有多少个？图2：显示很多小袋羽毛球，小袋上标注“6个装”，旁边出示“一共600个”。学生可以提问：一共有多少袋？2．根据问题选择条件解答。二
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教案-全国-2011_二年级数学下册 连除应用题教案2 苏教版.rar
1连除应用题教材简析：这部分内容教学用连除计算解决的实际问题。这是上学期学习的连乘计算的实际问题的逆解题，也可以用两中方法解决，即可以用连除的方法，也可以用先乘后除的方法。通过教学，帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验，发展数学思考，增强数学应用意识。素质教学目标：【知识教学点】使学生理解并掌握生活中一些问题可以用连除或是先乘再除的方法来解决。【能力教学点】能通过题中的图或文字找到解决问题所需要的信息，提高分析问题的能力。教学难点：从题中找全信息，找到合适的解答方法；说
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