2022教师个人教学总结_1.docx

2022教师个人教学总结老师个人教学总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论它能够给人努力工作的动力因此非常有必需要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的老师个人教学总结仅供参考欢迎大家阅读。老师个人教学总结1时间荏苒转瞬一个年度的工作结束了回顾本年度的工作有辛勤过后的欢乐也有耕耘过后的收获现在做以下总结：一、思想方面工作以来我在思想上主动要求进步忠诚党的教化事业听从领导的安排遵守劳动纪律团结同志热心帮助同志教化目的明确看法端正钻研业务勤奋刻苦；为人师表有奉献精神。二、教学工作工作中我始终严格要求自己努力钻研业务。争取上好每一节课是我始终以来奋斗的目标。所以为了实现这个目标我加大备课的容量加强上课质量落实反思的重量。首先我主动参与集体备课把备课学来的理论学问与教学实践相结合；努力学习理论学问用新课程理念武装自己与时俱进让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习跨学科听课学校有讲课活动主动参与生怕漏听了任何一节课。仔细反思自己的每一节课当一节课上万之后我总考虑一下我这节课胜利的地方在哪里哪些地方学生不好接受我以后怎么改进这样做好反思再进行二次备课。就这样我不断努力探究建立了激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习实践这样的教学模式激发学生的学习爱好使学生能够主动学习自主探究从而自主的接受信息技术课。通过我的努力学生上微机课不再是只想着玩嬉戏了而是能够主动的学习学问有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同这是我几年来最想见到的。虽然信息技术相对于语文数学来说显得太微乎其微了最起先还被大家认为是连专科都不算的“二课”但是随着我们一代一代信息技术老师的努力我们肯定会让信息技术学科也能成为教化花园里的一朵奇葩。三、其次课堂、信息技术爱好组教学工作本学年仔细开展了信息技术爱好小组活动。在学校中每班选出有信息技术特长的学生组建成一个信息技术爱好小组利用学生活动时间对其进行信息技术特长培训。通过这样的训练我校学生参与全国儿童青少年计算机表演赛取得了不错的成果。依据学校计算机设备和学生的实际状况细心打算了教学内容力求把学生教懂教会。一学年下来学生的信息素养与信息技术实力有了明显改善和提高。四、多媒体教学课件设计与制作由于时间关系目前大多数老师单独制作多媒体课件还有肯定难度因此各学科活动所需的课件都须要我来帮忙制作。为了将老师的多媒体课件制作得绘声绘色常常须要花大力气查找或制作多媒体素材须要不断地与老师进行沟通才能制作出高质量高效率的多媒体教学课件。对于部分能独立制作课件的老师我进行了细心的指导帮助他们解决制作中的一些难题帮他们修改自己的课件使课件更符合教学规律及老师的教学习惯。五、努力的方向反思本学年来的工作在喜看成果的同时也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于信息技术的教学由于有肯定的思路所以难免思索的少了一些出现了一些倦怠。2、教科研方面本学年加大了学习的力度仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍但在教学实践中的应用还不到位探讨做得不够细和实没达到自己心中的目标；3、对差生多些关切多点爱心再多一些耐性使他们在各方面有更大进步。以上是我本年度的工作总结希望在以后的工作中发扬优点弥补不足有更大的进步。老师个人教学总结2教学技能是老师最基本的职业技能它是老师在教学活动中运用教与学的有关学问和阅历为促进学生的学习、实现目标而实行的教学行为方式是老师把驾驭的教学理论转向教学实践的中介这一环节的有效实施对于提高老师教学质量、完成教学工作任务、增加自己的教学实力有着非常重要的意义。通过学习我知道了教学技能的特点教学技能有以下3个明显特点：教学技能和性质确定了教学技能的特点这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中成为老师驾驭教学技能应当遵循的通则。一、教学技能获利的情境性教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中借助案例探讨、行动参加等方式才有效。二、教学技能表现的默会性闻名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的学问分为“显性学问”和“默会学问”。除了那些能用符号明确表述的“显性学问”外老师拥有一种独特的学问那就是一种凝聚在阅历里的、只可意会面而难以言传的“默会学问”。美国学者舍恩称之为“行动中的学问”日本教化学家佐腾学称之为“实践性学问”。教学技能是老师实践取向的“默会学问”中