2022故乡读后感_2.docx

2022故乡读后感家乡读后感当品读完一部作品后大家对人生或者事物肯定产生了很多感想记录下来很重要哦一起来写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是我细心整理的家乡读后感希望对大家有所帮助。家乡读后感1观看生本课堂教学实录这是其次次在今日的《家乡的芦苇》这节课上又让我看到了孩子们尽情的在课堂的展示的情景这种自由潇洒给人一种“形散神不散”的感觉你看老师就像是一个主持人引导着孩子们展示自己在这节课中从孩子们回答问题中可以看出学生的学问面很广其中就涉猎的古诗就有六首左右像“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲”“遥望洞庭山水色白银盘里一青螺”等等出口成章真是让人艳羡！我想这有两点缘由：一是孩子的课外阅读量确定是惊人的二是孩子们课前的预习是非常仔细的家乡的芦苇读后感。联系自己的学生想要在课堂上有这样的表现那么如可来引导孩子进行课外阅读应是我们思索的问题也是我们下一步语文教学的主方向像我们一年级学校为我们打算了几本绘本另外我还搜集了许多的电子版的绘本我想在阅读课上与孩子们一起来共读另外主动的发动我们的家长在家长与孩子一起阅读我举荐的书让孩子幼小的心灵得以文学的滋润以才智的洗涤。另外这节课还有一个环节给我的印象很深在最终的小组展示自己制作的课件中可以看出孩子们制作课件的水平绝不在我们老师之下画面精致内容丰富孩子们就是这样在制作的过程中开拓了视野增长了才智。我想在四五年级的学生可以放手给孩子们大胆的给孩子供应展示的舞台或许我们的孩子也会给你一个惊喜！生本课堂——学生的课堂学生展示的舞台课堂的主子这我是我们努力的方向！家乡读后感2鲁迅先生是中国闻名的文学家、思想家、革命家他作为五四新文化运动的重要参加者中国现代文学的奠基人对中国的近现代文学发展产生了深远的影响。毛主席曾评价：“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”弃医从文以笔代伐鲁迅先生为民族的将来战斗了一生。让我们跟随六年级七班师生的脚步重温鲁迅先生忧国忧民的一生。看完鲁迅先生的《家乡》我感到深深的失落。从西瓜地里的小英雄到贫困潦倒的中年人；从“豆腐西施”到“圆规”从少年时的友情到中年时的隔阂；从漂亮温馨到荒芜无比家乡的人和事景和物都有巨大的改变让我无比悲伤。《家乡》中描写了“回忆中的家乡”和“现在的家乡”两方面形成显明对比出现了两个充溢悲剧色调的人物——闰土、杨二嫂。他们在鲁迅的回忆和现实中突出了两个字：变更。通过一系列变更表现了当时社会的黑暗不同等压迫着人们做出变更在苦涩严峻的现实社会面前作者梦幻破灭的悲凉心情对人与人之间物与物之间不再隔阂阶级化的期盼。鲁迅回忆中的闰土是一个聪慧能干、见多识广的、活泼可爱的乡村孩子形象两人有了深厚的友情。原来鲁迅与闰土之间根本没有少爷和仆人之分都是哥弟称呼而在鲁迅看到“现在的闰土”（中年闰土）非常贫困外貌发生了天翻地覆的改变生活的重担压的他抬不起头来对鲁迅也尊敬起来。鲁迅回忆中的杨二嫂是一个漂亮、端庄、优雅的女人成天坐着被称为“豆腐西施”可现在的杨二嫂却是一个爱贪便宜、尖酸苛刻的人记忆中美妙的泡沫总被现实的铁针一个一个扎破。《家乡》中鲁迅不仅点到家乡的变更给人一种惆怅的感觉更用闰土和杨二嫂两个人物来突出一个词：变更。《家乡》揭露了当时社会的现状揭露了人性的丑恶和阴暗。正如《家乡》中的最终一句：其实地上本没有路走的人多了也便成了路。家乡读后感3读完鲁迅先生的《家乡》这篇文章我最想说说文中的闰土了。鲁迅在文中回忆闰土是讲了一个活泼能干的少年形象：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的西瓜其间有一个十一二岁的少年项带银圈手捏一柄钢叉向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭凡从他的胯下逃走了。是一个典型的南方英俊少年形象。在家族的一次大祭祀中闰土和鲁迅相识了并成为了形影不离的好挚友。那时闰土的家境虽然不好但是他见多识广知道很多事。鲁迅的家境很好是个地主少爷。却成天被困在四角的天空里。闰土还想他讲了很多稀奇的事：獾猪、刺猬、角鸡、鹁鸪使鲁迅终生难忘。读了《家乡》这本书使我印象最深的一段话是这样写的：我在朦胧中眼前绽开一片海边碧绿的沙地来上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月我想：希望本是无所谓有无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路走的人多了也便成了路。这句话对当时和现在都有着独到的诠释。《家乡》这本书。它主要是想告知人们空有希望不去奋斗那希望也就无所谓有而假如为了希望去奋斗那希望也