江苏省南通市通州海安2019_2020学年高一语文上学期期末考试试题含解析.doc

28江苏省南通市通州、海安2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题19分）阅读下面的文字完成下面小题。材料一：宋祁《玉楼春》有句名句：“红杏枝头春意闹。”李渔《笠翁余集》卷八《窥词管见》第七则别抒己见加以嘲笑：“此语殊难著解。争斗有声之谓‘闹’；桃李‘争春’则有之红杏‘闹春’余实未之见也。‘闹’字可用则‘炒’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣！”苏轼少作《夜行观星》有一句：“小星闹若沸”纪昀《评点苏诗》卷在句旁抹一道墨杠子加批：“似流星。”这表示他不懂苏轼那句以为它像司空图所写：“亦犹小星将坠则芒焰骤作且有声曳其后。”宋人诗文里常把“闹”字来形容无“声”的景色不必少见多怪。宋祁的词句和苏轼的诗句都是“通感”或“感觉挪移”的例子。在日常经验里视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度声音似乎会有形象冷暖似乎会有重量气味似乎会有锋芒。诸如此类在普通语言里经常出现。譬如我们说“光亮”也说“响亮”把形容光辉的“亮”字转移到声响上去正像拉丁语以及现代西语常说的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”就仿佛视觉和听觉在这一点上有“通财之谊”。培根的想象力比较丰富他说：音乐的声调摇曳和光芒在水面荡漾完全相同“那不仅是比方而且是大自然在不同事物上所印下的相同的脚迹”。这算得哲学家对通感的巧妙解释。（摘编自钱锺书《通感》）材料二：阅读《荷塘月色》我们感受到诗情画意。朱自清先生以诗人的心去感受荷塘月色不但游目骋怀地观察而且严辨淄渑地品味从而细致地描绘了令人“惊异”的“无边的荷香月色”。作者所写的月色是荷塘里的月色所写的荷塘是月光下的荷塘层次里复有层次使整个画面有立体感、渗透感；其中动静、虚实、浓淡、疏密是画意的设置也是诗情的安排。这样的描写离不开作者娴熟而有个性的艺术技巧。有鲜明的比喻有明显的对比有强烈的衬托有生动的拟人。但更令人赞赏的是由于作者对描写对象有极其深刻的体会因此突破一般经验而产生一种奇特而新颖的手法即古典诗歌中常有的“通感”这种出神入化的艺术处理手段在现代散文创作中是不多见的。描写的细来自作家对客观物象观察的细体味的细。仅以对蝉声这一细节的描写就足以说明问题。由于有些读者提出异议以为月夜不应有蝉鸣因此他请教了好些人最后还是亲自体察“又有两回亲听到月夜的蝉声”才打消了本想修改的念头因此他深深地体会到“观察之难”以为不能“由常有的经验作概括的推论”（《关于“月下蝉声”》。整篇《荷塘月色》均体现了作者这种缜密审察的创作精神他不但对荷塘作整体的揣摩而且作局部的审视时而以荷塘为主景月色为背景时而以月色为主景荷塘为背景时而摹写花叶时而描绘岸柳时而淡勾云彩时而轻描树影层层铺陈步步开拓细腻地展现了荷塘月色之令人“惊异”之美。朱自清还认为“花和光固然有诗花和光以外还有诗”“山水田园固然有诗…仅一些颜色一些声音一些味觉一些触觉也都可以有诗”（《诗与感觉》）。艺术家的任务就是要以敏锐的感觉去发现这些“诗”。从《荷塘月色》里不难发现作者正是这样地努力去发掘蕴含在大自然里的这些“诗”运用各种艺术手法极力摹写了月夜荷塘的声、光、色、味从而创造了使人沉醉的意境。除了描写技巧有独到之处外语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特点是自然新颖如他自己所主张的“新而不失自然”他常常成功地以“不欧化的口语”来绘神状态、表情达意。优美的艺术境界是要通过高质量的语言来实现的所以凡杰出作家无不重视语言的锻炼。《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的“顺口”“顺耳”“顺眼”的境地（《诵读教学与“文学的国语”》）《荷塘月色》之无限动人还在作者融情入景即景抒情那轻纱般掩映下的荷塘景色反映的恰是作者当时微妙的心思。作者缘情写景以景衬情不仅使作品具有绘画美而且富有情趣美。（摘编自刘泰隆《荷香月色诗情画意——读荷塘月色》）材料三：1927年7月在清华大学任教的朱自清想回扬州他的两个孩子在扬州他的父亲那里。但他与父亲的关系由于种种原因闹得很僵他怕回去之后难以和父亲和解犹豫不决。这样的心情表露在《荷塘月色》中就是开头的一句话：“这几天心里颇不宁静。”而这证明朱自清在漫步荷塘时感到的自由在性质上是一种伦理的“自由”是摆脱了作为丈夫、父亲、儿子潜意识里的伦理负担向往自由的流露和政治性的自由是没有直接关系的。这样的解释如果不是更加贴近朱先生的本意至少也是比较深刻地揭示了心理和艺术的奥秘。朱自清自己曾说：“只有参加革命或者反革命才能解决自己的惶惶然”“只是在行为上主张一种生活的中和主义”“妻子儿女一大家都指着我生活”“还是别提超然为好”“最终的选择还是‘暂时逃避’”“这几天似乎有些异样像一个猎人在无尽的森林里是一团乱麻。也可以说是一团火。似乎挣扎着要明白些什么但似乎什么也没