北京市丰台区2020届高三语文上学期期末练习试题.doc

13北京市丰台区2020届高三语文上学期期末练习试题一、本大题共5小题共18分。阅读下面的材料完成1~5题。材料一歌曲《我和我的祖国》在2019年频频登上热搜。一年来这首歌如此火爆首先是因为举国上下庆祝新中国成立70周年的热烈氛围。可为何爱国主义歌曲这么多唯独它火了起来呢？2019年4月第36届上海之春国际音乐节开幕音乐节就挑选了《我和我的祖国》作为主旋律歌曲。音乐家们给出以下几点理由：质朴深情的歌词柔和舒展的旋律好听；歌声里寄托着由衷的幸福感和获得感直抵人心；圆舞曲风格节奏欢快朗朗上口适合大众唱、大合唱等。歌曲《我和我的祖国》成为“网红”远不止歌曲自身的特点还在于它打破了各种圈层。无论是金领还是蓝领无论是明星还是路人甲无论是大学生还是小学生都在这段时期不由自主地哼唱起这首优美的歌曲都以“我”的角色汇入歌曲形成的新潮流一起参与庆祝祖国的生日。报告会、文艺汇演、千人合唱等等每一个活动都能以“我和我的祖国”冠名。活动中的每一个“我”都是中国故事里的主角都以自己真挚的爱国情意唱响对祖国的赞美和祝福。另外流行文化助力主流政治文化。人们在微信头像上甚至自己的脸上添上那一抹红色显得格外自然。流行音乐天后王菲演绎的《我和我的祖国》自在、辽阔而温暖。虽然争议不断但并不妨碍这一文化现象维持高的品质和热度。（取材于网络文章）1.根据材料一下列理解和分析符合文意的一项是（3分）A.因为庆祝新中国成立70周年的热烈氛围许多爱国主义歌曲迅疾成为“网红”。B.音乐节选《我和我的祖国》作为主旋律歌曲首要因素在于其歌词和旋律好听。C.《我和我的祖国》打破各种圈层人们歌唱时表达了每一个“我”的爱国真情。D.王菲演绎《我和我的祖国》引发的争议助推了歌曲《我和我的祖国》的流行。材料二2019年春节央视连续播出了快闪系列节目——新春唱响“我和我的祖国”随后引发了全国的模仿热潮。“我和我的祖国”快闪节目是如何吸引观众参与提升节目传播效果的呢？节目制作：品牌效应激活现场观众中央广播电视总台的品牌优势十分突出《我和我的祖国》本身也是艺术精品。中央广播电视总台全方位策划多角度、多机位拍摄现场观众可以充分感受到热烈的氛围而自发加入。系列节目的推出正值春运返乡和春节团聚期间第一期节目选择首都国际机场作为拍摄地面对信号可以覆盖全国的拍摄镜头被采访者积极参与尽情抒发对家乡的思念、归途的迫切感激发了现场观众的强烈共鸣。观众将参与央视节目录制的消息、照片、短视频上传社交媒体参与到这场面向全国传播的活动之中。_________________________________利用镜头组构建实时互动场景是提升视频传播效果的重要环节。作为向全国人民传播的一档文化类节目其内容设置对互动性的要求必须清晰且有针对性力求调动设备与拍摄角度相配合使现场和屏幕前的观众参与到节目的互动中。在成都宽窄巷子的摄制中祖籍成都的音乐人陈彼得从四川元素背景中走出他的歌声点燃了观众参与的热情航拍的应用使受众的现场感更加强烈。而小朋友扮演的熊猫角色、说唱组合的出现将与观众的互动性进一步提高。在互动中快闪活动由音乐人的独唱变成了观众的合唱舞台变成广阔天地。构建互动场景的镜头语言既提高了现场观众参与的热情也使得受众面对视听作品有了代入感被《我和我的祖国》歌声和内容深深感动。节目播出：电视与新媒体合力传播本节目每期在“新闻联播”首播随后在“@央视新闻”官方微博等新媒体播出。节目中除快闪元素之外还有街采风格的互动融入。采访聚焦于春节返乡、民俗内容等主题受访者会在街采中回应记者的提问进行第一人称叙述。节目播出时会剪辑掉记者提问部分保留受访者最核心的回答。在新媒体的传播中加入相关的话题元素与祝福祖国元素进行系列策划与传播。部分看到这一电视节目的观众也会在网络上搜索相关视频自觉地进行二次传播。（取材于张腾方相关文章）2.下列为“材料二”第二部分横线上所拟标题最恰当的一项是（3分）A.节目设置：构建电视镜头语言B.节目效果：点燃观众参与热情C.节目设置：构建实时互动场景D.节目效果：身临其境的代入感3.根据材料二下列理解正确的一项是（3分）A.“品牌效应”是指中央广播电视总台能够选择颇有影响力的节目拍摄地。B.调动设备与拍摄角度相配合能使屏幕前的观众也参与到节目的互动中。C.受访者以第一人称的叙述方式回应街采问题是为了增强与记者的互动。D.新媒体加入话题元素与祝福祖国元素对电视节目自觉地进行二次传播。材料三上世纪80年代末主旋律电影往往以较高的文化姿态抒写宏观而深邃的革命浪漫传奇主人公一般以革命领袖与英模为主所以不可避免地与普通人的生活情感体验拉开差距。近年来一些主旋律电影主角已实现了身份下沉但它们主要依靠宏大事件与渺小个体之间的悬殊所产生的张力来营造戏剧性。而电影《我和我的祖国