初中语文文学讨论美文荐读冰心：纸船__寄母.doc

1冰心：纸船——寄母我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着叠成一只一只很小的船儿从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲倘若你梦中看见一只很小的白船儿不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。1923．8．271923年初夏冰心毕业于燕京大学。同年8月17日她又上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户21日游览了横滨。从写作时间来看这首诗是诗人于游览了横滨之后的第6天在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波澎湃的海潮复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水飞翔的海鸥使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发的十天左右的海上生活中冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然只有“童心”、“自然”在此时得以复活和重现而母爱则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲甚至因思念母亲而得病又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了思念母亲的深情。诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸船写起说自己在海船上不肯妄弃一张纸留着它折叠成船从船上抛到海里。看似平淡的四行诗为感情的喷发作了铺垫。第二节写从船上抛出的纸船的去向“有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿沾在船头上。”这种种去向都不符合诗人诚挚的心愿。她“总希望有一只能流到我要他到的地方去”。为此她“仍是不灰心的每天的叠着”。可见她这种愿望的强烈、诚挚。至于希望那纸船流到什么地方去诗人在这一节中没有明白说出从而造成悬念耐人寻味。诗人自然明白纸船是不可能流到母亲的身边的于是诗的第三节翻出新意。诗人遥想母亲梦中看到一只很小的白船。如果说这一想象还属于一般的话“不要惊讶他无端入梦”就显示了诗人设想的奇特。那么为什么要让母亲不要惊讶小船的入梦呢？诗人采用“卒章显其志”的方法在诗的结尾点明想象中母亲梦中的纸船是她含着泪叠的她祈求纸船满载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。这一结尾是全诗的高潮所在。怀念母亲的感情比较抽象写时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖诗人采用托物寓情的方法感情的抒发就显得既生动、具体又含蓄、深沉。此外这首诗的诗行较长语调缓慢正与对母亲的绵长思念相协调。