浅析农村留守儿童的教育问题.doc

浅析农村留守儿童的教育问题洪山九年制学校夏天艳内容摘要留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题留守儿童的教育问题就成为了学校教育的一个难题也是学校教育的一个重要课题。本文就留守儿童存在的问题及如何进行教育浅析个人的看法。关键词：留守儿童教育随着农村产业结构调整剩余劳动力越来越多为了改变农村落后的面貌农民利用自身的优势外出务工迫不得已将其未成年子女寄居于祖父母或亲戚朋友农村家中走入城市谋生从而产生了一个特殊的社会群体——留守儿童。一、留守儿童存在的问题留守儿童正处于成长发育的关键时期但大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管他们认为只要让孩子吃饱穿暖及保护孩子的人生安全就是监护人所有的职责了从而导致留守儿童在心理、行为和学习等方面存在一些比较突出的问题。1、留守儿童存在严重的心理障碍亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着重要的作用。孩子在成长中会面临许多问题和烦恼需要有渠道倾诉需要有亲人安慰但由于留守儿童的父母忙于生计常年在外务工有的半年、一年甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信见一次面导致他们遇到问题和烦恼时无人倾诉、无人商量不能从父母那里找到感情的支撑。他们觉得自己缺失了父母的爱对父母有一种抵触情绪从而导致心理封闭、情感冷漠、行为孤僻、脾气暴躁、缺乏自信、悲观消极、自暴自弃、易冲动等心理障碍。2、留守儿童的行为习惯较差大部分留守儿童都是由爷爷奶奶、姥姥姥爷或亲戚朋友来照看基本是重监护轻教育甚至无意识地对留守儿童溺爱、放任自流再加之儿童本身自控力较差无法抵制现代社会中不良诱惑因此挑食挑穿、不服管理、顶撞祖辈、我行我素、打架斗殴、早恋、迷恋上网、乱花钱等现象时有发生。3、留守儿童的学习状况不容乐观由于家庭教育基本缺失农村留守儿童的学业方面的问题主要表现在这些方面：一是家庭抚养人或监护人有的忙于家里的繁重农活有的年龄过大、观念陈旧、行动不便.有的偏重于照顾自己的孩子因此抚养人或监护人很少对留守儿童在学校中学习情况加以关注和了解。二是农村留守儿童放学回家后抚养人或监护人很少对其学习加以监督与辅导。特别是隔代教育的老人由于他们的文化知识较少很难对留守儿童在作业中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助。三是有的长辈们由于教育意识的缺乏他们认为：只要吃饱穿暖不饿着不冻着也算尽力了至于教育那是学校老师的事与我无关。有的甚至认为：孩子的父母当年没读多少书现在不是照样挣钱？觉得学习好坏无关紧要严重影响了他们学习的积极性。从不想学到厌学、逃学甚至辍学学习成绩不容乐观。4、留守儿童存在许多安全隐患留守儿童作为一个弱势群体他们缺失自我保护的意识和自我保护的能力加之父母不在身边没有直接的关爱和监护很可能会成为不法分子的侵害对象。即使受到侵害往往也不易被发现。留守儿童中男性儿童多会成为人贩子注意的目标而女性儿童多会受到人身的侵害。从目前现状而言农村留守儿童问题将在一个时期内长期存在不仅危及着孩子的健康成长而且会给农村教育以及社会发展产生较大的负面影响。能否解决这一问题它不仅是家庭和学校的责任更是全社会的责任。作为一个教育工作者关爱留守儿童责任更是不可推卸。二、解决留守儿童教育问题的几点看法1、家庭方面家长应树立正确的教育责任观明确教育子女是自己应尽的责任。父母是孩子的第一任老师家长对于孩子的影响是最大的。即使在外地务工也要把教育孩子的那份责任担任起来与学校、社会形成合力把教育孩子的工作做好。家长不要认为自己不在孩子身边鞭长莫及要主动与留守儿童、监护人、教师加强沟通及时掌握孩子的身体状况、品行、学习等发展变化共同商讨教育孩子的方法和策略。2、学校方面学校教育是影响留守儿童成长的主渠道。这就要求学校教育不仅要完成校内学业的教育同时应该有意识地向校外生活延伸以弥补他们在校外的生活真空促进他们健康发展。对此学校应充分发挥教育优势特别注意与家长的联系沟通提高他们对教育的认识。对于父母常年在外打过的学生老师要加大家访力度或通过电话等形式向家长汇报孩子的生活、思想和学习情况有的放矢地进行教育疏导。针对留守儿童的思想品德行为偏差和心理障碍问题定期开展心理咨询、心理矫正工作。同时学校要及时建立健全留守儿童档案定期开展反映留守儿童家庭的班会引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识；也可以邀请有外出打工经历的父母参与班会通过他们打工经历的讲述和打工者与学生间的直接交流使留守儿童理解父母尊重父母形成正确的生活观。此外教师要在深切关爱留守儿童的前提下进行教育教学工作对留守儿童多一份爱心、多一份耐心、多一份细心、多一份责任心让他们在集体的温暖、老师的关爱下健康成长。3、社会方面留守儿童的教育问题是一个极其复杂、综合性的社会问题需要全社会统一认识、积极配合、齐抓共管。所以要加强农村乡镇文化建设大力整治校园周边环境打击违法经营的网吧、电子游戏室等根治各种精神污染对孩子的毒化让