钢琴教学中的体验式教学法.docx

钢琴教学中的体验式教学法1、体验式教学的特点在体验式教学过程中老师与学生是处在相互尊重、平等与民主的氛围中的学生在学习中处于主导地位是学习的主人教师是教学过程中的引导者、组织者与探索者。学生之间的交流和沟通也是自主活动与合作活动相结合的这样能够使学生在学习过程中互补不足互相促进。因此在体验式教学中必须重视合作关系；另外体验式教学还注重学生的相互评价与自我评价。体验式钢琴教学对评价的要求非常高它不仅要求对每个学生的理解能力进行评价还要求对学生的钢琴感知能力进行评价学生在不断的评价过程中能够形成良好的成长认识也能够形成客观看待事物的态度。2、体验式教学在高校钢琴教学中应用的必要性我国传统的音乐教学往往都过于注重课堂音乐知识与技能的传授而在音乐体验这方面则涉及的较少。西方音乐教学提倡音乐教学应该在一种自由式的、开放式的教学环境中进行这样能够有效培养学生对音乐的感悟与理解能力并进一步掌握音乐技能。我国高校钢琴音乐教学也应该对教学理念进行革新转变以往过于注重技能的教学观念以培养学生审美体验与音乐感悟为目标使学生的综合音乐素质得到培养。在体验式钢琴教学中学生的审美体验是一种本真的价值表现是学生形成独特音乐气质的重要过程。在这种教学模式中学生会一点点的获得情感体验并将其自然流露出来使学生的音乐表现更加真诚、更加全面；另一方面在素质教育普遍开展的大背景下高校钢琴教学中应用体验式教学法在培养学生综合素质方面也具有积极的意义学生在体验教学中审美能力、艺术素养、钢琴技能等都会得到有效的提高。而且这种教学方法在调动学生学习积极性方面也具有重要作用。3、体验式教学的应用对策3.1树立以体验式为主的教学观念体验式钢琴教学法的广泛应用离不开先进性教学观念的支持。在钢琴体验式教学中钢琴的教学内容、课程设置等都需要得到相应的改革与更新这样才能适应体验式教学的要求。由于传统的钢琴教学在内容设置上并不合理而且选曲的范围也相对窄小大多为钢琴独奏。这不仅无法培养学生的审美体验也局限了学生钢琴审美能力的提高。因此要想使体验钢琴教学法在高校钢琴教学中得到进一步推广及时转变教学观念革新钢琴教学内容势在必行。3.2转变学生的学习方式在运用体验式教学法进行钢琴教学时需要对学习方式进行不断的创新让学生在学习过程中不断培养自身的能力同时树立起自信心使学生体会到独立完成钢琴学习内容的成就感。对教学方式进行创新时教师应该尽量鼓励学生积极体验、独立思考以发挥学生的主观能动性全面调动学生的学习积极性；另外教师应该尊重学生的个性思维让学生能够主动参与到钢琴课堂教学中以提高钢琴教学的效率。在教学评价过程中也应该注重以鼓励和表扬为主帮助学生树立其自信心帮助学生不断更新和改进学习方式。3.3构建以体验为主的教学模式在钢琴教学过程中教师要注重对教学内容的不断丰富在学习新的音乐作品时应该先进行详细的分析并将相应的理论知识都传授给学生让学生对音乐作品能够更加深入的了解对相关知识也能够更加深入的认识。因此在体验式钢琴教学中教师需要根据教学内容来对音乐作品的创作背景以及相关知识进行讲解在方便学生对音乐作品理解的同时从中获得审美体验；教师还应该充分利用课外资源对学生进行引导与培养让学生通过网络、多媒体等多听、多欣赏一些钢琴作品不断训练学生的听觉能力。多组织学生参加一些钢琴音乐活动锻炼学生的实践能力培养学生对各种音乐风格、体裁的审美体验。听觉与视觉体验的不断丰富不仅有利于学生养成敏锐的音乐感觉还可以教会学生把握不同的节奏、节拍感对塑造优秀的音乐艺术形象具有重要作用。4、结论体验式教学法是一种强调以人为本的教学模式它不仅注重学生的个体需求也尊重学生的个人感知是以提高学生的能力发展学生的钢琴艺术水平为目标的教学方法。将这种方法应用于高校钢琴教学对于提升高校钢琴教学水平培养学生的音乐综合能力具有重要意识。作者：胡丽敏单位：武汉音乐学院