道德认知及其实现途径研究.docx

道德认知及其实现途径研究摘要：道德随着人类分工的出现而产生人类社会道德观念不断发展道德认知也逐渐形成。道德认知对人的发展、社会的发展都具有重大意义而如何将道德认知转化成为人的实践活动则是重中之重。文章在对道德认知要素与功能的讨论基础上从理论与实践两个方面深入分析道德认知的实现途径包括参与社会道德实践、转换传统道德教育方式、实现道德评价合理化等。关键词：道德认知；实践活动；要素；功能；途径中图分类号：G410；G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2016）16-0026-03道德随着人类分工的出现而产生属于上层建筑的范畴由社会存在决定渗透在社会生活的每个环节。道德本身属于某种规范或准则它存在的意义就在于维护社会的良性发展同时实现人的自我完善。其实现途径主要是通过舆论评价、传统习俗、人性良知等方式规范、监督着人在社会中的行为活动。一、道德认知的构成要素与功能随着人类实践能力不断增强道德观念不断发展道德认知也逐渐形成。如果说最原始的道德认知基本停留在道德感知的层面即感受到社会道德标准、规范的存在类似于一种模糊的觉察那么伴随生理、心理的发展成熟与对社会认识的深入道德认知也一步步向更高的层次发展。这时人类对道德的认识可以说是形成了一种更理性的认知。道德认知的过程主要是主体对道德行为、道德标准或道德评价等产生刺激反应经过思维、情感等的再加工来判断这些现象的道德属性初步形成对这些现象的理解与评判。有了这样一个内化的过程个体便完成了一次道德体验在社会实践中不断加深体验从而形成自身具有个性化特征的道德观念。之后再通过不断实践将先前形成的道德观念外化用道德实践的经验对原有的道德观念进行再判断、去伪存真获得新的道德认识与领悟并在长期的社会生活实践中逐渐形成比较成熟、独具个人智慧的道德观。通过以上对道德认知过程的分析可以认为道德认知的实质即是实践主体对于社会中广泛存在的道德现象的感觉与体悟以及对道德尺度的衡量与把握。通过对道德认知具体概念的了解可以认为社会中的道德现象及蕴藏其中的本质问题即为道德认知的具体对象而社会道德现象又是错综复杂、变化万千的因此以社会现象及其本质为前提的道德认知的要素与功能必然是多方面的。1.道德认知的构成要素关于道德认知所包含的要素国内、国外学者都给出过一系列的定义。美国道德教育学者托马斯・里克纳（ThomasLickona）认为道德认知的内容应包含以下六个方面：对所生活的社会环境中道德标准与尺度的知晓；明确建立有社会价值与意义的道德观念；在社会实践中体会道德现象与行为；能够通过思维、实际经验去判断道德现象的合理与否能够掌握衡量道德正义的尺度；进行最终的价值选择在面临复杂情况时能够在全面考虑各种因素及产生的后果之后做出符合道德正义的决定；通过对以上过程的反思加之在实践中获得的经验重新衡量自身原有的道德观并对其进行及时的修正与完善。托马斯・里克纳全面、系统地阐释了道德认知内容所包含的要素其实也是对整个道德认知过程的每个环节的思维、行动的具体呈现。对于道德认知构成要素我国一些学者也有自己的看法。王海明在《新伦理学》中认为道德认知主要由四个方面构成：第一个体对于伦理行为事实的判断的认识即明确现象有明辨是非的能力拥有自己的评价标准；第二个体对于道德的终极目标的认知即社会活动遵循道德要求的目的和意义究竟是什么的认识；第三个体对于道德行为的理想状态的认识即被社会普遍认可接受的道德标准、行为规范的认识；第四个体对自身道德观念、行为、内在衡量标尺对其是否符合社会普遍的价值标准的反思。虽然作者在论述中主要使用的是认识而非认知但个体在对道德现象进行判断、遵循道德正义的意义、对行为应然状态的推理、对自身道德观念或行为的反思都必然需要思维过程、心理活动过程的参与在思考中提升自我。结合以上学者的观点及对观点的再思考道德认知的构成要素应包含以下几点。首先是道德意识。意识是指个体对某种事物的觉察与关注程度而道德意识则是指个体对于自身所存在的社会环境中的道德规范、原则的理解与感知即初步感受到社会正常运转中所需要的道德的存在属于道德认知的最基础层面。如果个体根本没有对道德标准、原则等存在的感知那么整个道德活动对于个体来说就毫无意义；只有认识到感知到道德标准、原则的存在个体产生刺激反应才有可能引发个体对于道德的思考产生之后的一系列思维过程。其次是思维判断。社会道德现象进入个体思维中促使个体对道德现象进行甄别、判断、推理与评价。面对道德事实个体会迅速根据自身原有道德观念进行衡量、推理判断其是否符合社会普遍道德标准是不是正义的行为最后形成自身的评价整个过程完全是在思维过程中进行的。再次是价值选择。面