山西省大同市2017_2018学年高一语文上学期期中试题扫描版.doc

-11-山西省大同市2017-2018学年高一语文上学期期中试题（扫描版）2017-2018学年度高一语文期中试题答案及解析论述类文本阅读1、【答案】D【解析】此题考查对文中重要概念的理解。D项“对中国教育发展起到规范和引领作用”的不是“传统文化”原文第一自然段结尾处“如何传承与发展本土文化......教育发展”可以看出：要对“相关的理论争鸣与各类尝试”进行“认真思考和积极探索来规范和引领未来的教育发展”。2、【答案】D【解析】此题考查对文章信息要点的筛选筛选前首先要审读题干的要求而D项是说国外关注中国教育传统不属于“中国教育尊重传统”。3、【答案】C【解析】此题考查对文章内容的理解和对作者观点态度的把握。A项“科举制度......合理的”错原文是“体现了人才评价选拔方面最公平合理的实践探索”；“需要我们重视继承和发扬光大”于文无据。B项“哈佛教授加德纳也是借鉴中国的教育传统创立了‘多元智能’理论”错原文是“近年来创立‘多元智能’理论的哈佛教授加德纳也多次强调他的思想曾借鉴了中国的教育传统”。D项“不能靠对经典的死记硬背”错原文说“不能仅仅满足于对经典的死记硬背”。二、文言文阅读4、【答案】B【解析】纳：迎接5、【答案】A【解析】贼见兵却必悉众迫我得锐士袭其营且有利谁为吾行者？6、【答案】C【解析】不是王世充不重用他而是秦琼看出王世充不是明主不值得效忠所以他才改投在唐高祖门下。7、（1）如果我的肉可以吃就应该割下来给你吃何况是美女、财物呢！（得分点：使：如果、假如；啖：给……吃；况：何况每项1分共3分；句意通顺2分）（2）每当敌军中有勇猛精锐的将士在军前出入炫耀在众人面前耍威风秦王就命秦叔宝前去击败他。（得分点：夸：夸耀；辄——就；取：击败、击杀、攻打；每项1分共3分；句意通顺2分。）诗歌阅读现代诗歌8、【答案】D【解析】诗的第一节写的是视觉意象而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象视嗅交感加强了诗的感染力。9、【答案】BD（每个答案2分）【解析】B.颔联描绘是一幅幽静的画面并非清幽冷寂。D.尾联表达了诗人鄙弃官场寄情山水的情怀并没有官场失意的愤懑。10、【参考答案】①诗歌前三联表达了作者悠然闲适的心情。诗人通过描写“望”到的一幅和谐幽静的深秋水村图借景抒情情景交融表达了寄情山水以及对无羁绊的自然生活的喜爱之情。（3分前三联间接抒情景和情都必答最好可以答到抒情方式。）②尾联表达了诗人鄙弃官场、对自然山水的喜爱以及与世无争的情怀。尾联抒怀可惜这一幅栩栩如生的水墨画没有人画了寄到京华去直接表达这种感情。（3分）名句名篇默写（每空一分本空内错一字则不得分）（1）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还！大行不顾细谨敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血。现代散文阅读【答案】AD【解析】A项“母亲对自己的种种关心和照顾”错母亲主要是通过对我的“放飞”来培养我独立的能力；D项写作本文的目的是对母亲的怀念。（A得2分D得3分）（1）“放飞”在文中是个比喻意思是孩子一旦长大就应让他“自己的事要尽量自己独立解决”。（2分）（2）尊重孩子的个人爱好。（2分）14、母亲给予“我”的人生启示：①吃正经饭走正经路做正经人。②重精神轻物质。③独立生活独立解决困难。（答对一点得1分两点得3分三点得5分言之有理符合文意可酌情给分）以“合作”为写作核心文体特征明确高考作文评价标准（略）【文言文译文】秦琼字叔宝是齐州历城人。他最初在隋将来护儿手下做事他的母亲死了来护儿派遣使者向他的母亲赠衣被来凭吊她。不久秦琼跟随通守张须陀在下邳攻打敌人卢明月。敌军有十余万人而张须陀所统帅的兵马只有敌人的十分之一只能加固壁垒而不敢进攻。最后粮食吃完了便想引兵退去。张须陀说：“敌人看到我们退兵一定会用全部的人马来追我们如果我们用精锐的士兵去袭击他们的营寨一定能胜利谁愿意为我去？”众人没有答话的。只有秦琼与罗士信自告奋勇愿意前往。于是分了一千精锐的士兵埋伏在草丛中张须陀弃营撤军（假装）逃走卢明月用全部的军队追击。秦琼等人骑马快速攻打敌营城门关着进不去于是爬上城楼拔下敌人的旗帜杀了几十人敌营中开始混乱秦琼等人便砍断门闩迎接外面自己的军队放火焚烧了三十多个屯。卢明月返还张须陀回击大败明月。又与孙宣雅在海曲进行战斗秦琼第一个登上城楼。因为前前后后的功绩升为建节尉。（秦琼）跟从张须陀在荥阳攻打李密。后来张须陀死了。秦琼率领剩下的部队归附裴仁基。裴仁基投降了李密李密得到秦琼后很高兴封他为帐内骠骑待他非常好。李密和宇文化及在黎阳打仗李密中箭落马快要死了追兵到幸亏秦琼保护他他才免于一死