学案-湖北-2015_湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册 第二单元 课题1 空气学案 （新版）新人教版.doc

1空气【学习目标】1．通过对“测定空气里氧气含量”的实验操作，观察、分析、了解空气的组成。2．通过对空气、氧气等几种物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。【重点难点】1．测定空气里氧气含量的实验操作。2．了解空气的组成、各成分的用途并认识空气污染的危害。3．如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。学习内容一空气的组成【学习指导】阅读课本第26－27页的有关内容，完成下列问题。拉瓦锡实验的原理：(1)汞＋氧气eq\o(――→,\s\up7(加热))氧化汞(2)氧化汞eq\o(――→,\s\up7(加热))汞＋氧气实验现象分析：实验(1)中的现象是银白色的液体变成了红色的粉末。容器里空气体积减少约1/5，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约4/5体积的气体是氮气。实验(2)中的现象是红色的粉末变成了银白色的液体。实验结论：空气由氧气和氮气组成。课本中实验2－1测定空气里氧气的含量现象红磷在瓶中燃烧，产生大量的白烟；松开弹簧夹，水倒流至集气瓶中，倒流入集气瓶中的水的体积大约占集气瓶体积的1/5。分析红磷在瓶中燃烧，生成五氧化二磷白色固体，减小了集气瓶中的气体压强，外面的大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。【讨论交流】1．红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有什么样的气体？2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内的气体的1/5而不是全部呢？【温馨交流】1．红磷燃烧生成五氧化二磷，说明空气中含有氧气。2．红磷燃烧时只消耗了氧气，约为总体积的1/5，剩下不支持燃烧的氮气约占4/5。空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成的。空气中的主要成分是氧气和氮气。【名师归纳】1．拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5?可能存在的原因有：(1)装置漏气；(2)红磷的量不足；(3)没有冷却就打开了弹簧夹。2．空气含氧量测定实验的关键：装置气密性好，红磷量要求足量且要等到集气瓶冷却到常温才开始记录水面位置。【反馈练习】1．空气成分中，体积分数约占78%的是(A)A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2．现有一充满空气的瓶子，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是(D)A．木炭B．硫磺C．铁丝D．红磷3．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是(C)A．曾被称为惰性气体B．都是无色、无味的气体C．都不能与其他物质发生化学反应D．稀有气体有广泛的用途4．测定空气中氧气含量的实验中：①液面上升小于1/5的可能原因是：红磷的量不足；装置的气密性不好；未待冷却就打开了弹簧夹。②能否用铁、铝代替红磷？不能，原因是它们在空气中不能燃烧。能否用碳、硫代替红磷？不能，原因是燃烧生成物是气体，反应前后瓶内压强无变化，水不会进入集气瓶。学习内容二混合物和纯净物【学习指导】阅读课本的内容，完成下列填空。1．由一种物质组成的物质叫纯净物。纯净物可以用专门的符号表示，如：氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、红磷(P)、五氧化二磷(P2O5)。2．混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。【讨论交流】混合物与纯净物的区别与联系是什么？【温馨点拨】纯净物混合物概念只由一种物质组成由两种或多种物质混合而成特性具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，可以用化学符号表示一般没有固定的组成和性质，如熔点、沸点等，不能用专门的化学符号表示举例水(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧气(O2)空气、河水、盐水、糖水联系混合物eq\o(,\s\up7(分离、提纯),\s\do5(混合))纯净物【名师归纳】物质可分为纯净物和混合物，混合物是由两种或多种纯净物组成的。判断一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质由几种物质组成。【反馈练习】1．下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是(B)A．碘酒B．蒸馏水C．可乐饮料D．铝合金2．下列物质中，属于混合物的是(C)A．氢气B．冰水C．空气D．镁3．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是(C)A．糖水、白酒B．铁矿石、氧气C．冰水混合物、盐水D．氮气、氧气4．下列物质：①海水②铜③食盐水④空气⑤氮气⑥泥水⑦二氧化碳⑧矿泉水中，请填空：(1)属于混合物的是①③④⑥⑧；(2)属于纯净物的是②⑤⑦。学习内容三空气的用途、污染和防治【学习指导】阅读课本第28－31页的有关内容，完成下列问题。1．常见气体的用途①氧气：供呼吸，如潜水、医