财务风险预警体系构建.docx

财务风险预警体系构建一、高校财务风险产生的原因(一)师资培养投入"打水漂"学生交费不积极随着高校层次和知名度的提升高校不仅需要引进学科的专业人才还要不断提升本校教师的水平。大部分高校采用报销学费的方式鼓励教师读硕士、博士做交流学者以此来不断提升教师的视野提升学校的教学实力。但是学校对于人才的贡献体系并没有相应建立导致许多教师取得学位后不满足现状跳槽到更好地方所以很多高校最后落得人财两空。还有就是高校的另一项主要收入是学生的学费学费的收入大概能占学校收入的30%以上。但是目前学生欠费现象日益严重很多学生并不是家庭困难而不交学费而是拿着学费去买手机、玩游戏、买衣服、投资等等。对于欠缴学费的学生学校不能硬性开除所以这种情况也影响了学校的资金筹集。这些因素都加大了学校的财务风险。(二)银行的高校风险防范机制尚未形成我国《高等教育法》第六十二条规定:"国家鼓励用金融、信贷手段支持教育事业的发展"。也就是说高校向银行贷款是政府允许的筹集资金的渠道之一。而政府对教育所承担的责任也决定了高校不会因财务危机倒闭所以高校从银行借款的条件是比较宽松的贷款后对高校的偿还情况也监管不严从而导致高校贷款资金不断加大增加了高校的财务负担同时也加大了贷款的资金风险。(三)盲目的投资建设或扩建随着近几年高校的扩招很多高校都需要扩大规模有的高校需要扩建教学楼有的高校需要更新设备还有的高校需要重新塑造学校的形象等等。由于高校一般都是在国家预算的约束下不需要考虑财务风险管理问题导致高校领导层和财务主管人员风险意识并不是很强。建设项目缺少相关的可行性论证对建设项目中所需要资金和时间把握不准确没有做到精打细算提高资金使用效率只是一味争取贷款来缓解资金压力这样的项目挤占了大量现金。因而会发生两种情况一种情况是现金流断裂导致不能偿还贷款的本息进而损害了学校的信誉;另一种情况是现金流虽然没有断裂但现金的缺少会影响学校正常运作。发生这种情况时高校多数会采用压缩教学经费和设备经费来缓解这样会影响相关的教学质量目前有些高校大部分的设备老旧甚至已经淘汰的东西还在勉强使用。二、高校财务风险预警系统构建与应用(一)财务风险预警指标的选择原则高校财务风险预警系统其实就是在高校现有的财务管理和会计核算基础上设置一些科学的、敏感的财务预警指标和财务预警标准用来监测高校的实际财务状况是否发生偏离并发出相关预警信号。所以在建立财务预警系统中应坚持以下原则:1．科学性原则要求选用的指标应该是可以影响高校财务风险的主要因素具有一定的代表性。同时指标之间是相互独立不重复的同时还可以互为补充能够客观清晰反映出高校财务实际情况只有这样建立的财务风险预警体系才具有科学性。2．适用性原则要求指标不论从理论上还是实际中都要科学并适用。既要实现预警体系里的全部数据方便获得还要保证预警体系对高校财务风险能起到真正的预警作用。3．简约性原则在保证科学性和适用性的基础上财务风险预警体系的构建还应当符合简约、易操作原则。简约性原则也对预警体系指标的选择提出了更大的挑战。(二)财务风险预警指标体系的建立目前我国企业普遍采用这种财务风险预警体系高校应借鉴企业的财务风险预警体系的经验通过建立一套科学、适用、简约的财务指标体系清晰明确反映高校的财务情况监控财务风险形成事前、事中、事后监控的完整体系。结合实际情况高校可以针对偿债能力、运营能力和发展潜力三大方面提出相应的指标来构建财务风险预警体系。1．偿债能力评价指标(1)资产负债率资产负债率=负债总额/资产总额x100%反映了在高校总资产中债务资金所占的比重。资产负债率越低代表资产对债务的保障越高。目前大部分高校正在快速发展所以并不是这个比重越低越好应该在一定范围内更有利于学校的资金筹集比重可以设为30%－60%之间当比重大于60%应该预警这表明学校有可能要资不抵债。(2)流动比率流动比率=流动资产/流动负债x100%反映了高校用流动资金偿还流动负债的能力。该比重可以设在2－5之间当比重小于1.5应该预警表明学校的短期偿债能力变低。(3)潜在支付能力潜在支付能力=(年末货币资金+年末应收票据+年末借出款+年末债券投资)/到期债务本息x100%反映了高校收益能力对债务偿还的保障比重越大说明了潜在支付能力越强该指标值至少要大于1指标值小于1时表明债务有可能会还不上。2．运营能力指标(1)预算收入实现率预算收入实现率=实际收入/预算收入x100%反映了高校本年预算收入的完成情况指标值小于100%表明没有