谈小学音乐欣赏课教学策略.docx

谈小学音乐欣赏课教学策略【摘要】音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作的聆听教师简明、生动、富有活力地讲解提及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音教育形式。音乐的欣赏注重培养学生的音乐兴趣扩大音乐视野提高受、体验、听赏、评价音乐的能力并发挥想象丰富情感但是要上好一节欣赏课并不容易。根据《音乐课程标准读》指出:小学音乐欣赏教学要适应小学生泼好动、注意力难以持久的特点尽量采用合性的音乐欣赏活动引导学生调动身体的种器官全身心地“投入”音乐。围绕欣赏音结合音乐的各种要素采用歌唱、演奏、身体作和表演等方式“参与”到音乐中去结合课堂教学总结了几个方法策略。音乐是想象的翅膀音乐课程对于小学生来说非常重要。上好歌唱教学课很重要但是音乐欣赏课同样是小学音乐教学中不可缺少的重要组成部分它可以开发学生的智力、陶冶学生的情操和培养学生气质修在这些方面欣赏课都有着不可忽视的积极作用。由于小学生的生活阅历比较浅感情积累少对于音乐所表现的情感与情绪不能像成年人那样去感知与体验因此欣赏课上学生总是坐立不安、漫不经心要不就是老师在讲解音乐内容的时候总是出现一付茫然的表情。音乐老师也会常常提出这样的问题:音乐欣赏怎么教?所以上好一节欣赏课是比较难的导致了现在的音乐欣赏课并没有发挥其应有的作用欣赏只不过是放放磁带、听听歌而已很多老师把音乐欣赏上成了“听音乐”模式比较单调导致多数学生会觉得音乐欣赏课“没兴趣”、“坐不住”“听不懂”课堂效率低我通过自身的音乐教学实践中作了一些尝试总结了一些方法和策略:1.视听相结合欣赏课仅仅让学生对着黑板聆听是不够的现在的多媒体手段非常丰富我们可以运用录像、幻灯片、图像、实物等教学手段来激发学生的学习兴趣从而把学生吸引到要欣赏的音乐作品上来。例如在欣赏《森林狂想曲》时采用了幻灯片教学首先先让学生欣赏一段他们喜欢的动画片《人猿泰山》中的主题曲让学生来观察片中都出现了哪些动物根据这些动物让学生模仿一下这些动物的叫声从而引出他们的兴趣然后导出今天老师要领着同学们去大森林中看一看听听里面都有什么声音利用一些声音片段让学生听风声、雨声、蛙声、蝉声、以及小鸟的声音。听完这些声音后问问学生如果我们把这些声音组合到一首歌曲当中这将会是一个怎样美妙的乐曲呢?然后引到《森林狂想曲》中这样学生就会注意听这首乐曲中出现的一些自然界出现的一些声音这样通过让学生自己看动物模仿声音把它们的注意力吸引过来自然而然接下来就对这首乐曲产生了兴趣。再如六年级上册第四单元舞剧之窗中的欣赏课《快乐的女战士》这首乐曲是选自芭蕾舞剧《红色娘子军》首先要让学生了解什么是芭蕾舞剧光靠文字上面的解说是没有吸引力的也不能把舞剧中所要表现的形象与场景描述出来这就需要让学生先来欣赏一段《红色娘子军》的舞剧视频这样可以让学生直接的感受到里面的场景人物的情绪通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景表现人民热爱子弟兵的情感。让学生了解到这样的情感后再来让学生通过聆听了解乐曲是用什么乐器演奏的?乐曲的旋律可以分为几个乐段?然后再进行主题旋律的识记。这样的教学不仅激发学生的欣赏兴趣也可以让学生把注意力自觉地吸引到欣赏乐曲当中。