学案-广东-2016_广东省廉江市长山中学九年级化学上册 第2单元 课题1 空气 第1课时 空气成分的探究学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1第2单元我们周围的空气课题1空气第一课时空气成分的探究【知识回顾】哪些事实说明空气中含有下列成分？（1）说明空气中含有氧气：（2）说明空气中含有水蒸气：（3）说明空气中含有二氧化碳：【学习目标】1、记住空气中的各种组成成分及其含量2、知道空气中氧气含量的测定方法【学习重点】如何测定空气中氧气的含量【学习难点】通过探究实验探究空气的组成【学习过程】[自主学习]1、测定空气成分的实验：科学家用的方法研究了空气的成分。实验原理是和实验结论是2、空气中氧气含量的测定：选择可燃物的条件是、实验的步骤是：（1）连接；（2）检查；（3）在集气瓶底放少量，并把集气瓶剩余容积分五等分；（4）用弹簧夹夹紧；（5）点燃，立即伸入瓶内并；（6）打开弹簧夹.实验的现象是实验原理是，实验结论是3、空气的组成：（1）空气的主要成分是和，体积比是：（2）空气成分的体积分数是（3）空气中各成分的含量一般，但也不是，在不同地区或同一地区的不同时间，各成分的含量也可能。[合作探究]探究一、测定空气成分的实验[阅读]课本P26-27[讨论]空气成分是如何发现的？又是如何从实验中得出结论的？[小结]测定空气成分的实验1、测定方法：科学家：国，2、测定过程：实验一实验二实验步骤把少量汞放在密闭容器里连续加热12天收集红色粉末放在另一容器里再加热实验现象点燃加热变为，容器里空气体积减少了变为色，生成的气体能使带火星的木条实验原理汞（Hg）+氧气（O2）氧化汞（HgO）氧化汞汞+氧气实验结论氧气占空气体积的。氮气占，且不能供给，也不能生成氧气的体积恰好实验一种减少的气体体积结论：空气是由和组成，占空气总体积的eq\f(1,5).[练习]最早利用天平作为研究化学工具，并且得出“空气是由氧气和氮气组成”的科学家是（）A.道尔顿B.拉瓦锡C.门捷列夫D.舍勒探究二、空气中氧气含量的测定[阅读]课本P27[讨论]空气中氧气含量是多少？如何测定？[实验]课本P27实验2-1[思考]1、集气瓶内加少量水的作用是什么？2、塞紧瓶塞的原因是什么？3、为什么必须冷却后再打开弹簧夹？4、实验后，测得氧气的体积分数小于eq\f(1,5)，为什么？5、红磷熄灭后，集气瓶内还有氧气吗？6、实验中所用红磷的量如何？为什么？7、能否用木炭、硫、铁丝代替红磷做实验？为什么？8、实验中若用硫做实验，应该如何改进实验？9、实验中所用可燃物有何要求？10、导管内先注满水，为什么？[小结]实验步骤：1、连接；2、检查；3、在集气瓶底放少量后，把剩余容积分五等分；4、用弹簧夹夹住；5、点燃，立即伸入集气瓶并；6、后，打开弹簧夹。红磷燃烧、发出光，产生烟、放热水进入集气瓶内约占体积.实验现象：实验原理：实验结论：氧气约占空气体积的[练习]写出右图中试管内发生反应的文字表达式：待试管冷却到室温，在水中取下橡胶塞，产生的现象是，原因是。探究三、空气的组成[阅读]课本P27[讨论]空气的成分如何？[小结]空气的组成：1、空气的主要成分是和，体积比为：2、空气的成分（体积分数）：氧气氮气稀有气体二氧化碳其他体积和杂质3、空气中各成分一般是，但，也不是[练习]判断题：1、空气中各成分含量固定不变（）2、早上空气清新是因为空气中氧气含量多（）【巩固练习】1、根据右图回答下列问题（1）写出带标号的仪器名称：①②（2）写出图中反应的文字表达式：（3）写出反应产生的现象：（4）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是（5）冷却后，打开止水夹，观察到的现象是2、当乘车穿越青藏高原时，感到呼吸困难，你认为这是因为高原地区空气里（）A.氧气的体积分数低于21%B.氮气的体积分数大于78%C.氧气的体积分数约为21%，但空气稀薄D.CO2气体含量大大增多3、空气成分中，体积分数最大的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体4、测定空气里氧气含量的实验中，集气瓶中剩余的气体主要是什么？具有什么性质？5、写出测定空气成分的实验中发生反应的文字表达式：【归纳总结】[讨论]学完本课后，你有什么收获？[归纳]空气成分的探究一、测定空气成分的实验：1、测定方法：定量法科学家：法国，拉瓦锡点燃2、测定实验：现象：白色液体变为红色粉末；红色粉末变为白色加热原理：汞（Hg）+氧气（O2）氧化汞（HgO）氧化汞（HgO）汞（Hg）+氧气（O2）结论：空气是由氧气和氮气组成，氧气占空气总体积的eq\f(1,5)二、空气中氧气含量的测定1、实验步骤（见课本）红磷燃烧、发出黄白色光，产生大量白烟、放热水进入集气瓶内