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谈企业营销费用会计控制一、传统戏曲普法教育的现状调查目前国内外已经有一些学者对普法教育与传统戏曲的关系进行了理论性的研究相关论文和书籍有如孙书磊2011年4月27日发表于《中国文化报》的《谈西方文艺思维与当代戏曲实践的误区》还有苏力的《法律与文学:以中国传统戏剧为材料》还有徐忠明译着《包公的故事:一个考察中国法律文化的视角》等有关传统艺术与法律的文章或着作它们均从多角度多层次对传统戏曲与法律之结合进行了阐述。与本文所关注的论点不同认识的有魏英杰发表于《东方早报》的《戏曲普法接不上现代法律精神》该文章针对2008年陕西省石泉县的法官在当地仿古街的古代县衙中以今案古审的判案方式进行的普法宣传活动进行论述该文从“送法下乡”的角度承认其为有益的尝试但同时也提出了在古代的司法情景中能否将当代的法律精神得到有效表达的疑问等等这些有关传统戏曲与法律的文字资料均从多角度多层次对二者进行了阐述本文就研习各学者研究成果的基础上从普法教育的角度对二者进行系统剖析。(一)我国普法教育的现状及存在问题我国的普法教育现状可以借用张明新在《对当代中国普法活动的反思》中的一句话来说明“当代中国普法活动规模之巨形式之繁多内容之广泛持续时间之长久在中国法制史上都堪称创举”[2]。就目前而言人们把普法的目光更多投向了农村尤其是以《宪法》为中心的基本法律常识已经在较大范围内得到传播中国公民的法律意识和维护自己合法权益的意识都有效增强普法行为在社会的发展过程中已经起到了重要的作用。民众对于普法教育行为重要性的认识对普法进行行之有效的形式进行传播活动。在当前主要有网络传播、电视栏目传播演讲、法律知识竞赛传播、宣讲团讲授、展板介绍等等从多方面多层次进行了普法教育。形式的多样性为普法宣传提供了多层次多领域的宣传阵营多种宣传渠道也为普法教育赢得了更多的受众。针对这些相应的普法方式我们详细分析看看效果如何?普法教育过程中所投入的大量的人、物和经济并不一定能产生相对应的普法效果普法教育工作依然存在内容刻板方式落后等现象更缺少相应的普法效果考核体系的建立等问题。普法教育受众的多元接受措施为我们提供多元接受方式的同时也使得受教育群体具有个体化、单次性、无选择等弊端这些弊端通过传统戏曲普法教育的形式可以有效解决。(二)传统普法教育的主要措施考察目前传统普法教育的主要常见的措施有互联网法律索引、电视法制栏目、法律知识讲座、法律知识竞赛、展板介绍等措施。利用互联网进行普法教育它有着超大容量的特点因为它可以囊括更多的法制内容有刑事案例、有条文解读、还有各种犯罪心理剖析可谓是样样俱全面面俱到想找什么就有什么并存有大量视频材料和图片信息还可以随意下载进行再传播大大方便了想要接受法律知识的民众。我们在看到其方便快捷的同时也必须看到接受网络法制类栏目的人员庞杂其中不乏青少年人员面对不经过处理的各类案件还不具备成熟辨别能力的人群会有刻意模仿之嫌尤其是模仿一些常见的犯罪过程这样就对年轻的受众群体产生了负面的影响。在少年犯罪人员中有相当一部分的犯罪行为是对视频中暴力事件的模仿利用网络进行法制宣传首先要考虑的就是过滤宣传的内容这将是利用网络进行普法宣传所迫切需要解决的问题。电视类法制节目的开播较网络传播有了一定的规范性在一些节目中还配备有节目主持人对法律知识点的解读这样对于接受者产生了一定的正面传播作用随着电视艺术的普及也为普法节目赢得了以家庭为单位的大量受众群体。与网络传播一样电视传播也存在一定的弊端如法制节目时间点的安排具有一定的固定性使得接受者局限于固定的栏目时间更多的电视频道与更丰富的电视节目也分散了相当部分的受众法制频道在某一时间段虽然可以锁定一部分受众但他们也是不愿意重复接受相同的节目起不到不断强化法律知识的效果。法律知识讲座可以再一个规定的时间内使法律知识在参与人群体中得到传播但说教的意味让接受者更多感受到的是被动接受这样被动接受使得随着讲座的结束而归为普法任务完成既没有网络普法的广泛和丰富多样有没有电视普法的直观性和舒服感更缺少传统戏曲普法的可重复特点。法律知识竞赛较法制讲座形式灵活了许多也可在参与人身上留下较为深刻的记忆因为通过正反双方的争论而达到了宣传的效果但其同样面临着受众面窄及不可重复传播的困境。我们目前更多接触的法律传播方式为展板宣传有文字介绍也有图片说明这样的传播方式需要借助于相对固定的场所针对人员流动性大的场所尚可在一定程度上可以起到宣传法律的作用但与动态发展的社会现状来看此措施也仅仅可以作为一种短期阶段性的措施时间已久难免有成为一种固定摆设之嫌可谓熟视无睹将起不到宣传的效能。以上即为目前传统普法教育的几种主要措施在这些措施中我们看到了几种措施各有所长也各存在弊端同时也看到了利用传统戏曲进行普法教育