课程教学改革中数字电子技术论文.docx

课程教学改革中数字电子技术论文1我国现阶段《数字电子技术应用》课程的发展现状1.1教学内容相对滞后笔者认为同样是《数字电子技术应用》课程在教学内容上要有区分对于职高的学生而言学校更应注重其实际操作能力的培养和提高。1.2教学模式有待创新我国传统的教学模式是以教师为主、学生为辅通常是教师讲什么学生就学什么学生处于较为被动的地位。同时又由于《数字电子技术应用》这门课本身理论性较强、难度较大从而导致学生缺乏兴趣不愿意自主学习和探索这样就很难取得突破。1.3教学理念急需转变"应试教育"这一理念在我国的学校教育中可谓根深蒂固虽然高职、本科生的教育强调学生要自主学习给学生更多的自由时间尽可能地让学生自己去探索和实践但仍没有取得满意的效果。1.4理论与实践相脱节目前在我国高校教学中对实验教学这一部分的重视程度并不高主要表现在实验器材配置较落后、学生参与实验的积极性不高多是为了应付考试、教师没有严谨地对实验过程和结果进行跟进和评估。而受我国传统教育的影响教师偏重课堂上的理论教育学生则多以看书学习为主理论教学与实践教学的课时比例分配不合理。从而导致理论与实际相偏离。1.5考核方式比较单一大部分高校在进行学生学习效果评估的时候还是以考试为主将笔试成绩、出勤率、实验课表现三个方面按不同的比例来分配期末总成绩则由三项成绩加总而成。显然由于考核因素太少这种考核方式存在很大的局限性因此可以通过增加更多的考核因素来完善考核制度。2《数字电子技术应用》课程的改革与实践之策2.1传统教学模式与现代化模式相结合现代化的多媒体教学则可以通过制作生动的课件将理论以视频、动画、图片等方式呈现出来不仅可以活跃课堂气氛同时还能让学生更好的理解教学中的难点、重点将传统教学模式与现代教学模式相结合学生对知识点理解会相对轻松有效。2.2项目式教学模式的引入项目教学法是教师带领学生在开展一个项目的基础上通过实际操作将理论知识传授给学生的教学模式。该模式主要包括项目的选取、项目模块化、自主发挥部分、项目实施及总结评估几个部分。2.3推行校企联合教学的模式学校应加强与企业的联系可以与相关企业签订实习协议安排学生去实习以提高学生的实践能力此外也可聘请企业高级技术人才进校开展主题讲座以给学生更多的机会去了解行业的最新动态适当调整自己的学习方向逐渐去适应企业的发展要求。2.4调整考核方式通过引进更多的考核因素如学生参加科技竞赛获奖、自主做实验次数、实习期表现情况等方面增强考试的公平性、合理性。2.5多元化学习模式同一专业同学可以根据自身的优势成立学习小组团队成员间互相监督和帮助提高学习的积极性。此外还可以通过成立课余兴趣小组、举办高校科技竞赛等方式来营造多元化的学习环境。2.6实验室管理更加人性化完善实验室管理延长实验室的开放时间并配备值班教师在必要时指导课余时间自主做实验的同学。3结语《数字电子技术应用》这门课程作为电子信息技术类专业的核心基础课从专业人才的培养的长远发展来看课程改革势在必行。教育改革一直是社会的热点问题要取得改革的成功必须要有破釜沉舟的决心如果相关政府部门、高校、企业等能够有效配合我想教育创新改革的成功必将指日可待。作者：吴志伟单位：江西环境工程职业学院