语言磨蚀与大学英语后续课程.docx

语言磨蚀与大学英语后续课程【摘要】大学英语教学面临的一大难题就是语言磨蚀问题。大学生在英语学习中出现的语言磨蚀情况使得英语教学效果大大受损使得学生的英语能力和水平受到极大的负面影响。为有效缓解和避免语言磨蚀问题对大学英语教学造成的负面影响就应当开设大学英语后续课程并努力实现良好的教学效果提高并巩固学生的英语能力。本文先简要叙述了语言磨蚀和大学英语教学的相关问题进而分析了语言磨蚀对大学英语后续课程教学的启示。【关键词】语言磨蚀大学英语后续课程启示在语言的教学和研究当中语言磨蚀问题已经越来越受到人们的重视和关注。语言磨蚀使得语言教学不得不采取相应的调整和改进措施以缓解并避免其对语言教学造成的负面影响提高语言教学的效率保证学习者的学习水平和语言能力不受到影响。大学英语教学也应当充分认识到语言磨蚀问题通过开展大学英语后续课程有效巩固学生的英语知识提高学生的英语水平和英语应用能力。一、语言磨蚀和大学英语教学语言磨蚀包含几种情况首先学习者在接受第二语言或外语教学之后由于各种原因导致学习时间的减少甚至停止学习使得学习者的语言知识遗忘、语言能力和水平下降。其次学习者在学习第二语言并长时间运用而使得母语能力退化甚至丧失的情况也是一种语言磨蚀。语言磨蚀对于语言教学造成极大的负面影响使得教学效果削弱语言学习者的付出的大量时间和精力付之东流。大学英语教学是大学生学习英语这门外语并获得英语知识和英语运用能力的过程。而在实际的教学过程中也会面临语言磨蚀带来的阻碍和负面影响。学生在英语学习时往往由于教学安排的问题和教学方式方法的问题导致英语学习过程中断英语知识出现断层英语水平和能力不能保持甚至出现退化和丧失的情况。我国大学一般只在大一和大二开设英语教学课程大三和大四则完全没有英语教学课程。学生进行英语学习往往只为通过大学英语四六级考试且由于之后的英语教学的空缺导致英语学习习惯丧失英语知识渐渐遗忘英语能力和水平下降语言磨蚀问题严重。为避免这一问题的发生开设大学英语后续课程则显得十分的必要。二、语言磨蚀对大学英语后续课程教学的启示1.完善学生英语习得方式。大学英语后续课程为有效避免语言磨蚀带来的负面影响应当重视学生英语习得方式的完善使得学生的英语知识和英语能力更加耐磨蚀。教师应当重视学生口语和阅读的训练使得更加容易受到磨蚀的方面能够得到重点关注和提高以提高其耐磨蚀的能力避免学生将来的口语能力和阅读能力的降低甚至丧失。可开设报刊阅读和商务英语阅读等课程和商务英语口语、大学英语口译等课程实现学生阅读能力和口语能力的提高。同时可开设英语写作和英语翻译等输出性较强的课程来强化学生的英语应用能力。另外应当结合具体的专业将英语和专业进行有机结合开展相应的实用性英语课程让学生能够通过学习实现专业英语水平的提高且因其与专业结合性较强而使得学生的积极性更高。2.加强英语教学的文化导入。语言磨蚀问题的产生很大部分原因是学生对于英语文化的不了解导致其在英语语言的认知和英语的实际应用上都存在着许多困难进而使得其在英语的学习和使用上产生逃避心理。在大学英语后续课程中应当重视加强英语教学的文化导入让学生通过学习能够了解英语国家的文化了解国家的历史和文化习俗以及英语思维和英语习惯。学生掌握了正确的语言使用方式掌握英语语言的相关背景知识能够在实际应用当中实现良好的交际效果和语言运用效果就能够主动加强英语的学习。实现英语语言和文化背景的结合才能让学生充分掌握英语这门语言使得语言磨蚀情况得到有效缓解。3.培养学生终身英语学习的意识。为使语言磨蚀对大学英语教学产生的负面影响降到最低就应当培养学生终身英语学习的意识让其即使离开高校、步入社会也能够拥有良好的英语学习习惯保持英语的学习和使用才能够有效避免学生对于英语知识的疏离感避免语言磨蚀造成其英语能力的下降。教师应当在大学英语后续课程教学过程当中让学生充分认识到终身英语学习的重要性和必要性灌输终身英语学习的观念使其拥有终身英语学习的意识。同时教师应当注重教学的趣味性将英语教学的知识性和趣味性有机结合。开展大量的教学活动使得学生在教学活动中能够体验到英语学习和英语应用的快乐并因此养成英语学习和运用的习惯这样才能够实现英语教学的持续性有效降低语言磨蚀造成的负面影响。三、结语大学英语教学面临的语言磨蚀问题应当得到高校充分的重视和关注。语言磨蚀使得英语教学的效果受损学生的英语语言知识和语言能力受到巨大损耗和磨蚀无法满足学生的工作学习和生活需要。各高校可通过开展大学英语后续课程的方式完善学生的英语习得方式加强教学过程中的英语文化导入并培养学生的终身英语学习意识。只有这样才能够有效避免语言磨蚀对大学英语教学产生的负面影