诗歌类材料作文的审题立意.docx

诗歌类材料作文的审题立意近年来诗歌类材料作文在高考中作为一种创新考查类型经常出现。所给的诗歌类材料读起来朗朗上口内涵丰富信息量大既能考查我们的理解能力又能考查我们的审题立意等能力故该类型作文很受高考作文命题者的青睐。下面笔者具体谈谈诗歌类材料作文审题立意的方法与步骤。一、分析词语品悟语义把握内容符合要求诗歌的语言生动形象含蓄深刻跳跃性强。作为作文材料的诗歌往往又是哲理诗内涵丰富。因此要读懂所给诗歌我们就要对重点词语进行筛选结合其所处的语境恰当分析把握其含义。诗歌的语言有时为了表达或合辙押韵的需要常常在语法上改变其词性（如名词用作动词形容词用作动词等）颠倒词序（如主谓倒装宾语前置状语后置等）省略句子成分（如省略主语、宾语、介词等）。品悟时我们要注意这些特殊现象。要正确理解诗歌的内容我们就要统观全诗全面具体地分析归纳切忌断句取意以偏概全遗漏重要内容。通过以上分析准确把握诗歌的内容后我们可依此发散思维确定出作文的角度恰当立意以写出符合要求的高分作文。如：河的此岸暗自叹息――/“我相信一切欢乐都在对岸。”/河的彼岸一声长叹：/“唉也许幸福尽在对岸。”这是泰戈尔的《错觉》。这是一首寓意深刻的哲理诗。我们只有准确把握住诗歌的寓意才能正确立意写出符合要求的作文。诗歌的题目是“错觉”其意思为：由于某种原因引起的对客观事物不正确的知觉。通过分析诗歌内容我们可知诗题“错觉”的意思是：双方都以为对方过得比自己好却都没有看到自己的优势于是处在自怨自艾中。我们在把握诗歌寓意的基础上联系实际展开联想便知无论是在学习还是在生活中这种错觉现象到处都存在着。为此我们可以从以下几方面立意：不要迷失自己要正确地看待他人和自己；不要羡慕别人要做好自己；珍惜现在拥有的东西；不要好高骛远；抛弃不切实际的幻想；不要这山望着那山高。二、抓住意象明确寓意善于联想化大为小诗歌中的意象是融入作者思想感情的“物象”是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。作者常常运用意象借物抒情表明自己的志向抒发自己的情感。诗歌类材料作文中的诗歌其意象大都具有象征性或指代性。审题时我们要抓住意象由表及里进行分析从而展开联想与想象明确其包含的象征义和寓意。如果诗中的意象较多就要分类比较抓住最能揭示中心、最具象征义的意象进行分析然后对号入座巧妙联系现实化大为小写出角度准确、立意深刻、思想深邃、中心突出、让人眼前一亮的高分作文。如：一面镜子照了一辈子人/就是没有照见自己。/有一天它邂逅了另一面镜子/才看见了自己的真面目。这首诗短小精悍内涵丰富属于哲理诗。诗歌中的物象是镜子意思也不难把握。我们只要按照审题立意的方法与步骤通过抓关键词语、品悟语义、把握主旨、分析作者的思想感情就能准确立意写出符合要求的作文。诗中“照了一辈子人”是褒；“就是没有照见自己”和“才看见了自己的真面目”中作者借助“就是”“才”这两个关联词语使语意发生了转折其意为贬。作者先褒后贬欲褒实贬从而定下了诗歌的感情基调于惋惜、责备、批评中由物及人告诉我们：不但要知彼更要知己；不但要知人更要察己；不但要全面准确地了解别人更要客观公正地评价自己。明确了诗歌的深意和感情基调文章立意就迎刃而解。我们可以依据深意化大为小深刻论述“以人为镜看清自己”还可以从“以史为镜吸取教训认清自己”等方面来确定立意。三、提炼主旨辨明是非注重方法立意深刻只有准确把握住诗歌的主旨作文的立意才能不脱离所给材料才能准确。我们可以通过分析题目品悟关键词语抓重要意象理解作者所表达的观点与抒发的思想感情然后总结归纳提炼出诗歌的主旨。我们只有结合全诗内容和命题者的要求才能把握好命题者的意图。我们可以通过辨明是非、善恶、褒贬使提炼出的主旨更加准确全面。如能从辩证方面来确定角度所写出的文章会立意深刻其语言会更有说服力思想内容会更为深刻。如：莫言下岭便无难赚得行人错喜欢。正入万山圈子里一山放出一山拦。这是杨万里的《过松源晨炊漆公店》。这首诗语言通俗易懂内涵丰富。作者借助景物描写和生动形象的比喻通过写山区行路的感受说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事都要对前进道路上的困难作好充分的估计不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首哲理诗的主题时首先要把握其深意：此诗明写登山的感受实为谈人生哲理：在取得一定成绩时万万不可自得自满而应不断进取。为此我们可以从以下方面立意：不要陶醉在成功之中；要充分估计好可能出现的困难；不要骄傲自满要积极进取。