试论高中物理的教学方法.docx

试论高中物理的教学方法【摘要】高中物理是理科学生的基础学科是高考的重点科目。物理学科的理论性尤其强需要理解的知识点也比较多且与初中物理知识相比其难度与深度都有极大提高。如何提高高中物理的课堂效率保证课堂质量使学生掌握学习物理的良好方法是这篇论文想要探索的方面。【关键词】高中物理教学方法学习兴趣中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.093物理是高中课程设置中的重要学科它不仅仅是理科学生高考的必考科目也是文科生会考的重要科目。与初中物理知识相比高中的物理知识与生活的联系更加紧密学好物理对学生综合素质的提高有重大帮助。高中理科综合共有三门基础学科与其他两门学科相比物理的理科性质更明显。生物和化学还是需要利用文科思维背过一些必需的知识点而物理的学习则是有一些“巧劲儿”的。物理需要学生死记硬背的知识点较少更多的是要学生真正掌握物理过程。只要掌握物理过程理解知识点那么物理解题就会很简单而且可以触类旁通找到解题的正确切入点对“生题”也就不再感觉陌生了。那么如何保证高中物理的课堂质量提高学生的课堂效率使学生掌握正确高效学习物理的方法呢？在我看来可以从以下几个方面来提高课堂效率使学生掌握正确学习物理的方法。一、提高学生对物理的兴趣正所谓知之者不如好之者好之者不如乐之者。对学生学习而言兴趣永远是最好的导师只有学生将兴趣作为学习动机时学生的学习效率才是最高的。对高中学生而言学生的学习压力大需要学习的学科多因此分配给各个学科的时间是有限的。当学生真正对物理产生兴趣时才不会觉得专研物理是浪费时间;当学生对物理产生兴趣其学习效率更高也就可以匀出更多时间给其他“短板学科”从而提高整体成绩。那么该如何提高学生对物理的兴趣呢？（一）重视第一节课第一节是整个学期的开端良好开端是成功一半。教师要重视第一节课的准备第一节课不需要匆忙开展课堂讲授可以在学生明确本学期的课程任务后让学生了解物理的功用及重要性对学生产生激励作用让学生在“功利性”目标的激励下产生学习的动力。同时可以利用多媒体设备的强大功能播放利用物理知识的电影片段例如《天体》、《星际穿越》等使学生在第一节课就对物理课产生浓厚兴趣抱着期待的心理接受即将到来的物理课程。（二）发挥任课教师的个人魅力征服学生教师的魅力是影响学生对某门学科是否感兴趣的重要因素学生崇拜某位教师自然对教师所教的科目倍感期待课堂积极主动地参与课堂互动配合教师的授课课堂效率很高。若是不被学生待见学生的逆反心理会使学生在课堂上非常不配合教师的课堂安排与教师对着干自然课堂效率不会高。因此物理任课教师要提高自己的个人魅力用魅力征服学生这种魅力包括品德优良及知识渊博等方面。首先教师要对学生真诚对待以心换心赢取学生的信任与支持;同时教师要不断提高自己的知识素养不仅表现在专业物理知识的及时更新更体现在其他自然科学与人文学科知识的了解。若是教师可以在课堂上谈吐自信提起某个学科的知识能滔滔不绝那么自然可以引起学生的崇拜感继而提高学生的学习兴趣。二、与生活相结合高中物理知识与生活联系更加紧密在授课时候讲课堂内容与日程生活常见现象相结合一方面能够使学生将课本知识与日常生活结合起来理解加深学生对物理知识的理解;另一方面教师在授课时插入与生活相关的内容能够活跃课堂氛围打破低沉枯燥的学习气氛提高学生的学习兴趣。1.插入关于物理名人的小故事使学生在了解名人的同时对其研究出的知识更感兴趣。例如在讲解重力及地心引力时教师可以插入牛顿的故事牛顿被苹果砸而顿然醒悟研究出地心引力是早就被人耳熟能详的故事教师可以接着讲一下牛顿其他的小故事使学生们更加了解牛顿。这样可以使学生在更接近物理名人的同时对其研究成果更感兴趣。2.偶尔插入课外话题提高学生的注意力。因为力学是高中物理的重要知识点在讲解力学的时候插入讲一下当期比较火的关于物理知识的电影例如《星际穿越》借着电影的高话题性借着“虐死文科生电影”的话题解释一下电影里所涉及的物理知识。这样偶尔讲点课堂外的话题能够集中学生的注意力在学生的注意力高度集中后接着将话题转回课堂以此能够有效提高课堂效率。三、激发学生学习的自主能动性在新课改的背景下学校及教师都要转变以往的授课模式真正保证学生在课堂上的主体地位教师要做好引导启发角色激发学生学习的自主能动性。据相关实验学生在教师的“直接喂养”中学生能记住、能掌握的知识仅有教师教授的30%左右而若是让学生发挥自我能动性自己去探求答案以此方法能掌握的知识却能够达到80%左右。因此要让学生真正成为课堂主人提高学生的课堂主人翁意识能在教师的启发