试论和谐社会视角下的教育公平问题.docx

试论和谐社会视角下的教育公平问题总理曾经说过教育公平是社会公平的重要基础是最基本最重要的公平是实现社会公平“最伟大的工具”。教育关系到我们每一个人接受教育是每个人获得发展的基本前提。缩小社会差距实现人人平等首先要保障人人有受教育的机会。而在十七大会议中党中央更是把“教育公平是社会公平的重要基础”这一判断写进了党的十七大报告。的确教育不公是一个常说常新、颇难解决的老话题。今年“两会”上有关教育公平问题将再次成为代表和委员们关注的焦点。我们也能经常感觉到社会不总是那么公平的例如作为女性我们能明显的感觉到妇女在社会地位和工作权利与男性的差别现在的社会仍然是一个男性占主导的社会。总的来说社会不平等或者说是不公平的来源主要有两个一个是人的自然属性这是自然的偶然性的体现包括长相、体质、智力等等方面的差别。另一个就是人的社会属性而这是社会的偶然性的体现主要指你出身的家庭经济、社会地位状况等的好坏。这两个就构成了不同人之间起点的不平等。面对这些由于自然和社会的偶然性造成的起点的不平等我们有两种选择一种是承认这种不平等并且不采取任何措施用进化论的优胜劣汰的规则来论证这种不作为。另一种是承认这种不平等并试图通过国家或社会中介组织等力量来弥补这种不平等。第一种方法是过分崇拜优胜劣汰原则的表现。事实上达尔文的进化论只是从自然界中抽象出来的能否生搬硬套的应运于人类社会是一个带来极大争议的问题。在我国第一种方法明显不符合和谐社会的价值理念我们构建和谐社会目标就是基于人们之间的一种友爱互助的关系而不是冷漠的竞争关系。自新中国成立后我们一直在践行的就是第二种做法运动甚至把这种消除不平等的尝试推到了极端。而这些尝试的失败也使我们不断地在反思并试图在反思当中寻找出一种更“委婉”更“细致”的做法从而避免重蹈一刀切的覆辙。自恢复高考后教育问题逐渐被党中央重视。直到近几十年党中央开始渐渐意识到要解决社会公平问题必须从教育公平问题入手。教育的公平可以使那些自然禀赋处于劣势比如说不是很聪明的人通过个人的努力系统的学习各方面的知识逐步缩小与那些天资聪颖者的差距例如他们可以根据自己某一方面的特长或爱好去专门的学一门知识或者技术在毕业后依靠这些知识和技术他们获得的工作待遇可能比那些天资聪颖者的还要好。此外教育公平也可以弥补人的社会属性的不平等。在一个教育不公平的社会里那些出身于经济条件较好家庭的孩子就可以接受良好的教育并因此在毕业后可以从事一些社会地位较高的职位但是那些出身于贫穷人家的孩子可能连受教育的机会都没有在其长大后由于没有文化大多数就只能从事一些收入很低的体力劳动。而在一个教育公平的社会里每个人都有平等的受教育的权利都可以享受到国家的教育资源在同样的教育背景下每个人都需只要通过自己的努力才能掌握更多的知识取得更好的成绩通过平等的教育个人之间出身的不平等变为次要的了重要的是个人的努力。你的努力基本上决定了自己未来的命运人们可以自豪的说命运掌握在自己手上。造成社会不和谐的一个最主要原因就是社会的不公平例如利益分配的不公平、社会地位的不公平、权利义务的不公平等等。要一下子解决这些各式各样的不公平很难做到但通过解决教育公平的问题可以缓解人们对于其他方面所产生不公平感因为教育的公平就相当于机会的公平通过平等的受教育机会每个人都有机会获得更好的工作或者更好的社会地位关键是看个人努力。那些认为自己受到社会的不公平待遇的人可以通过教育的方式提升个人的能力和知识水平并进而找到一份更好的工作来摆脱这种不公正待遇。而那些没有能力拜托这种不公平处境的人也能从这种不公平待遇中寻找自身的原因――自己的不努力。这些都可以降低人们对社会产生的不公平感。由此看来教育的公平是社会公平的前提和基础。要实现社会的公平必须从教育公平入手。要构建一个和谐的社会更是要特别重视教育的公平问题。（责任编辑：张华伟）